




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、多媒体在小学数学教学中的作用 百色西林县八达镇第二小学 林 莲 作为现代教育技术精华的多媒体集声、色、光于一体,图形的变化及音像、动画效果,都能生动直观地展示客观事物的本质属性,使学生能够在学习过程中,理清知识的来龙去脉,了解知识的内在联系,以有效实现对所学知识的意义建构。多媒体辅助教学为课堂教学改革注入了新鲜血液,发挥着不可替代的作用。研究多媒体使用技术,探讨现代媒体技术环境下的有效课堂已成为时代发展的必需。近几年来,随着现代技术的进步,多媒体教学正在被越来越多的人认识、应用并推广,特别是在小学的课堂中,为教师的教和学生的学开辟了一道亮丽的风景线,以其独特的优势,能根据教学需要将教学内容不受
2、时间和空间的限制,生动形象地再现事物发生和发展的过程,从而在小学数学学科的抽象性和逻辑性与小学生思维的具体形象性之间架起了一座桥梁,为提高数学课堂的教学效率创设了条件。尤其是对刚进入校门的低年级学生来说,数学学习是以“经验”为基础的认识过程,他们的学习特点是要将他们日常生活的许多活动规范化,常识系统化,因此学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。这些“经验”是学生的“数学现实”,同时,正是通过“经验”,学生经历一个从具体到逐步抽象活动的过程。另外他们的学习又是凭着自己的兴趣,注意力不能持久,很容易分散,而一些直观的具体的食物比较容易吸引学生。根据学生的这些特点,教师在教学中,往往会
3、选择多媒体课件参与课堂进行教学,例如,新授前播放一段动画片来吸引学生的注意;整堂课设置一个故事来创设情景;练习中用形象地鼓掌声或是“答错了”来代替教师对学生的评价等等。一、运用多媒体创设情境,激发学生兴趣美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。一节好的课,情境的创设非常重要。小学低年级学生的特点是好玩、好动、好奇心强,对于色彩鲜艳、离生活较近、有趣味性的事情感兴趣。教学中只有激起学生的学习兴趣,才能调动起他们的学习积极性。现代教育技术的直观、生动、具体、形象、新颖等特点,都易引起学生的注意,激发他们的学习兴趣
4、,提高学习效率。在9的加法的练习课上,我创设了这样一个情境:上课时播放同学们喜欢看的西游记,并讲述孙悟空去西天取经在途中遇到做数学的情境,引出所需做的题目。“你们愿意和孙悟空一起比一比吗?”学生做题的积极性很高,枯燥的练习题也不再让学生讨厌。当学生思维受阻时,问:“聪明的孙悟空想出办法来了,小朋友,你们想知道孙悟空用的是什么办法吗?”学生的好奇心很强,迫不及待地想知道答案。这样引导,激发了学生强烈的求知欲,学习效果很好。而整堂课学生都是在愉快地做着本该枯燥的练习题,使学生慢慢地喜欢数学,爱数学。二、利用多媒体教学,能发展学生的思维能力 在思维的发展过程中,人类经历了从直观动作思维、具体形象思维
5、到抽象逻辑思维三个发展阶段。37岁是具体形象思维占优势的时期,7岁以后抽象逻辑思维才得到发展。我们低年级的学生刚好处在这样一个具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键时刻,所以我们在教学中运用多媒体教学,使教学由抽象变具体。我们就通过多媒体的形、声、色的功能,吸引并引导孩子们在教学情境中,自己去思考、去发现、去解决问题,并培养他们初步选择和处理信息的能力,同时发展了学生的抽象逻辑思维能力。如在教学认识钟表时,由于时间是一个非常抽象的概念,光靠老师讲解或传统的教具教学,都会感到非常枯燥,让一年级学生难以理解。我采用了多媒体教学,使原来非常抽象的概念具体化、生动化,增强了学生的直观认识。首先多媒体展示
6、一个空白的钟面,让学生通过观察自己的学具钟面之后,来帮老师找一找大屏幕上的钟面还缺什么,这时学生的热情很高,课件伴随着学生的回答一一出示数字、指针等,接着由他们帮忙完成的钟面走动起来了,他们的成就感一下子高涨了。然后再认识整时过程中,我通过情境创设小明的星期天,贴近学生的生活,也起到了一个情感教育的作用,像小明一样合理安排时间。最后还引入了一个小故事,教育学生要好好珍惜时间。三、运用利用多媒体突破教学重点、难点数学教学中,常常会遇到靠凭空想象和实物演示难以解决的问题,而往往这些问题恰恰又是教学的重点、难点,此时,用多媒体合理演示、活化这些现象,会让问题迎刃而解。如教学千以内数的认识课件显示三图
7、片:一大堆小正方体学具。教师先让学生估计数量,然后课件显示整理小正方体的过程:先是10个一摞,然后10摞凑100个,2个100即200,3个100即30010个100即1000个。一大堆小正方体拼组成了一个大正方体。本节课中的课件三,把1000个零散的小正方体拼组成大正方体,不但培养了学生的数感,而且培养了学生的空间感,为以后的立体图形和体积单位的教学打下了基础。在日常教学中,这样的演示是很难办到的,运用多媒体的演示,把抽象的知识通过课件演示变为直观,优化了课堂教学,收到事半功倍的效果。 总之,多媒体教学以它色彩鲜明,形式多样,立体动感强等特点充分调动学生的各种感官,化抽象位具体,培养和激发学
8、生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果,有效地解决了教学重难点,充分发挥了学生的主体作用,激发了学生对数学的兴趣,提高了数学课堂教学效率,培养了数学的创新思维。但是多媒体教学尚处在尝试阶段,教学软件还存在不同程度的缺陷,还有许多地方需要我们去琢磨,去研究,去尝试。唯此,才能完善我们的教学,才能让现代化的教学手段发挥更大的作用。参考文献:有效上课-问题、探究、对策附一:论文申报表 (2013年)百色市有效课堂优秀教育教学论文参评申报表 编号:所在县(区)百色市西林县论文分类小学数学论文题目多媒体在小学数学教学中的作用作者姓名林莲单位名称百色市西林县八达镇第二小学合作者联系电话13471678
9、140邮编533599诚信承诺1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创,绝对没有剽窃或原文抄袭他人。2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版,本人表示同意( );不同意( )。 承诺人签字: 林莲 2013 年 10月 25 日论文关键词、主要论点概述以及有无发表关键词:多媒体信息技术 有效性主要论点:一、运用多媒体创设情境,激发学生兴趣二、利用多媒体教学,能发展学生的思维能力三、运用利用多媒体突破教学重点、难点没有发表学科评委评审意见初评等级: 评委签字:百色市教科所专家组评审意见及等级评定评审等级: 评委签字: 注:本表由论文作者自填。注意:1、编号及本表最后两栏不填。2、论文分类要填正确,参见类别填写。3、单位名称一定要写明
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024成都师范学院辅导员招聘笔试真题
- 2025年抗肝片吸虫病药合作协议书
- 2025年空气和废气监测仪器项目合作计划书
- 2025年湖南省退役军人事务厅下属事业单位招聘考试笔试试题【答案】
- 2025年江西省农业农村厅下属事业单位招聘考试笔试试题【答案】
- 2025年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库(300题)【答案】
- 2025年印刷品、记录媒介复制品合作协议书
- 项目投资管理制度 (一)
- 课堂教学效益年活动开展情况汇报
- 消防值班制度
- T-CHTS 20023-2022 公路中央分隔带开口钢管预应力索护栏
- 2024年广东省徐闻县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案
- 2025年高考作文备考之模拟名题解析及范文:慎独
- 进气系统课程讲解
- 合并呼吸系统疾患病人手术的麻醉指南
- 跨学科实践调研桥梁建筑中的力平衡-沪科版物理八年级下册教学课件
- 钢筋工培训课件
- 预防住院患者非计划性拔管的集束化护理措施课件
- 云南省保山市2024-2025学年高一上学期期末考试 地理 含解析
- (高清版)DB11∕T2274-2024水务工程施工现场安全生产管理导则
- ISO 37001-2025 反贿赂管理体系要求及使用指南(中文版-雷泽佳译-2025)
评论
0/150
提交评论