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1、小市初中 程金梅,想一想：如何改变电路中的电流？,小市初中 程金梅,方法一： 方法二：,改变电压,改变电路中电阻的大小,小市初中 程金梅,第十七章 第一节,探究电阻上的电流与两端电压的关系,小市初中 程金梅,1.猜测与假设： （1）导体中的电流与导体两端的电压_； （2）导体中的电流与导体的电阻_。,友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据,“电压是形成电流的原因” “电阻是导体对电流阻碍作用的大小”,小市初中 程金梅,2、设计实验,设计实验方案 实验研究方法：控制变量法 实验器材：电源、开关、导线、电阻、电压表、电流表、滑动变阻器 实验电路图：,小市初中 程金梅,设计记录实验数据的表格（电

2、阻= ）,小市初中 程金梅,进行试验,学生按照所设计的电路开始实验 实验步骤: 1.根据电路图连接实物元件. 2.闭合开关,调整滑动变阻器滑片到一个合适的位置,读出电压表和电流表的示数,记录到表中. 3.按照步骤2的操作,再调整2次滑片的位置,(最好使电压表的示数成整数倍的变化)把测得的数据记录到表中. 4.分析实验数据,得出结论.,小市初中 程金梅,R=10,分析论证:,小市初中 程金梅,根据测量的数据画出I-U图,I,U,0.5,1.5,2.5,0.1,0.3,0.5,.,.,.,小市初中 程金梅,得出结论（一）:,电阻一定时,流过导体的电流跟导体两端的电压成正比.,小市初中 程金梅,探究

3、电流与电阻的关系,小市初中 程金梅,如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 ； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是,电阻两端的电压不变,调节滑动变阻器，使电压表的读数仍为2.5V。,小市初中 程金梅,得出结论（二）：,通过刚才的实验，我们发现： 当加在导体两端的电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。,小市初中 程金梅,课堂检测:,1.如图是研究欧姆定律的实验装置。,（1）请把电路图补充完整并连接实物图。,A,V,

4、小市初中 程金梅,（2）在连接实物电路的过程中，开关应当处于_状态，这是为了_；在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应当处于_处，这是为了_。,（3）若要用此装置探究“电阻一定时，电阻上的电流与两端电压的关系”，则要保持 不变，通过改变 _ 来改变定值电阻两端的_，测出 ,记在表格中。则在此实验过程中滑动变阻器的作用是_。,断开,防止连接错误，造成短路,阻值最大,使电路中电流最小，保护电路元件。,电阻,滑动变阻器滑片位置,电压,流过定值电阻的电流,成倍改变定值电阻两端的电压,小市初中 程金梅,（4）滑片P应向左移动时，电压表的读数 ，电流表的读数 （填“变大”“不变”“变小”） .,变大,变大,小市初中 程金梅,2.为了研究电流跟电压的关系，某同学进行了实验。,(1)通过实验测得四

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