苏科版牛顿第一定律教案

1、课题名称 9.2 牛顿第一定律教学目标 1、通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和建立牛顿第一定律； 2、理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象； 3、通过观察和归纳建立惯性的概念，并能应用于解释与惯性有关的现象。教学重点1、了解阻力对物体运动的影响；2、理解牛顿第一定律；3、建立惯性的概念，理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，并能解释简单的惯性现象。教学难点 1、分析、归纳和推理建立牛顿第一定律； 2、解释简单的惯性现象。教学器材 惯性小球、斜面、木板、毛巾、棉布等教学过程&复备? 一、新课引入请学生观察导图及两人的对话，引导学生分析和讨论。引入：日常生活中也有许多类似的现象

2、，这些现象从表面上看，必须有力的作用，物体就不动或就要停下来。即物体的运动需要力去维持。这种观点是否正确呢？运动和力之间存在什么样的关系呢？今天就和大家一起来学习牛顿第一定律。 二、进行新课 1活动9.3探究阻力对物体运动的影响 器材： 斜面,小车,棉布,木板,玻璃板 相同条件： 同一小车、同一高度、同一斜面 不同条件： 不同条件：接触面的材料不同,则阻力不同 实验思考（1）实验中用同样的小车从同一高度滑下,目的是使小车到斜面底端时的速度相同。（2）实验现象接触面小球所受阻力的大小小球运动距离的远近棉布最大最近木板较小较远玻璃最小最远 (3)结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距

3、离就越远。 (4)推论：设想小车在绝对光滑的水平面上运动，小车受到的阻力为零，小车将会以恒定不变的速度永远运动下去。 三、牛顿第一定律(惯性定律) 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是著名的牛顿第一定律 四、惯性 1.课本几个现象 图1:下面的棋子被尺子打出去，上面的棋子会怎样？ 上面的棋子还保持静止状态，竖直落在下方 图2:离弦的飞箭会怎样？ 弓箭恢复原状后运动的箭还保持运动状态，继续往前运动 图3:汽车启动，坐在车里的人会怎样？ 汽车和人原来静止，汽车启动后人还保持静止状态，往后仰 图4:紧急刹车，坐在车里的人会怎样？ 汽车和人原来运动，紧急刹车后人还

4、保持运动状态，往前倾 2.现象归纳 原来静止的物体具有保持静止的性质； 原来运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。 3.定义：物体具有保持运动状态不变的性质称为惯性。 4.惯性的大小与什么有关? (1)同样速度运行的火车与自行车，哪一个更容易停下来？(2)分别推动静止的火车和小汽车，哪一个更费劲？结论:质量大的物体惯性 大 ，质量是惯性的唯一量度。 5.惯性现象分析(3步) (1)明确研究的是哪个物体，它原来的运动状态。 (2)观察那个物体（或物体的某一部分）受到外力作用后突然改变了运动状态，并指明其运动状态的变化情况。 (3)分析研究的物体由于惯性怎样保持原来的运动状态，从而出现题目给出的现象。 6.惯性的利与弊 拍打衣服除去灰尘 跳远要助跑 洗手后用力甩去手上的水 汽车安全带 火车刹车后要滑行一段路程向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。5、 作业布置 课本第68页1、2、3题板书设计2.牛顿第一定律牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：1.牛顿第一定律是以可靠的实验为基础，经过科学推理验证的出的结论. 2.力不是维持物体