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文档简介

1、珍爱生命，善待人生辅导目标：1知识与能力：认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。2情感、态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖型，学会尊重、珍惜和善待生命，建立起对生命的责任意识。辅导重难点重点：珍爱生命，善待生命难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。一、谈话导入世界上有两片完全相同的树叶吗？（没有）人也一样，每个人都是独一无二的。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命充分发挥价值。情境体验那么，我们怎样珍爱生

2、命，善待生命呢？交流伐木工人的故事二、阅读故事我和世界不一样,无手,无脚,无忧虑感受:生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。思考: 作为生命的个体,你的存在,还会给人带来哪些快乐和幸福?人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生

3、的种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。三、事例启发事例一：17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东九岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知欲望驱使下，在父母的鼓励下，他练就了用双脚写字的本领。经过四年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。事例二：何强是个不幸的孩子，三岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子不可能得到幸福了。想一想：这两个人是怎么对待残缺生命的？结论：珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。（补充活动：怎样看待自杀轻生现象?）过渡：师生再议课本中的几个案例或活动：生命需要坚强勇敢、哭泣的野生动物、石缝间的生命。思考：1、自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？2、自杀轻生的原因是什么？

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