消防队《嗝嗝老师》观后感

1、消防队嗝嗝老师观后感提起老师，总是让我想起那语重心长的教诲、深夜备课的灯光。电影嗝嗝老师 中的老师和其他的老师一样悉心教导着学生，但嗝嗝老师身患图雷特氏综合症， 会不由自主的产生多发性肌肉的抽动和声音的痉挛。在经过无数次求职失败后， 最终找到了理想的工作成为一名老师，然而她被指派的班级学生却是全校最顽皮的学生， 使得全校师生对嗝嗝老师充满质疑。 但嗝嗝老师不顾他人的质疑和嘲笑， 用自己的爱心和耐心， 以自己独特的教学方法感染着她的学生， 最终带领学生们走上正途。从这个电影中反观我们队伍管理，在思想政治教育上，有很多教育方式值得我们学习借鉴，新时代的消防员朝气蓬勃，充满生机，他们思想活跃、性格活

2、泼，但他们自我意识强、自控能力差、逆反心理强等情况也相对突出。因此，消防队伍建设在注入新血液、新活力，带来了新生机的同时， 也给队伍的管理教育工作带来了新的挑战和考验。如果我们创新管理方式方法，加以正确引导，就能使他们迅速的成长为消防队伍中的栋梁之材。一要强化心理教育，防止心理问题。在高级神经功能和智力正常的情况下，只有情绪稳定、 行为适度、具有协调人际关系和适应环境变化能力的队员，才能承受消防队伍建设中训练以及工作带来的压力，从而以良好的心理状态接受思想教育及业务训练。 作为政工干部， 作为大队教导员， 就要时刻观察队员思想状况， 围绕提高心理健康知识及识别心理问题的能力， 建立自我调适的自

3、觉意识， 让消防员保持稳定平和、积极向上的心态，树立正确的价值观、人生观、世界观。二是坚持科学带兵，切勿拔苗助长。转变是一个漫长的过程，从一名社会青年到一名合格的消防员有很长的一段路要走，严格的训练和管理是实现这一转变的必要条件。但是，训练和管理是以外部调节为特征的，倘若操之过急， 要求过严过高，超过了队员的生理和心理承受力，反而会产生负作用，使他们克服困难的信心受到伤害，怀疑自己能否适应消防队伍生活，还会加深他们的逆反心理。因此，在严格训练、严格管理中要把握好度，科学地分解目标，循序渐进，分步实施，使每一步小的目标都能“跳一跳，够得着”，激发他们的拼搏精神。三是加强骨干队伍建设，造就钢铁般的

4、中坚力量。一是要坚持以科学发展观为统领， 用党的最新理论成果武装头脑，保证队内骨干坚定正确的政治方向。二是从严要求，不断提高干部的政治敏锐性。进一步明确职责、落实责任、完善机制、规范管理，逐步形成“组织统抓、分级落实，上下一致、相互联动，一岗双责、齐抓共管”的良好局面。三是骨干要牢固树立临战意识，增强自身工作能力，以自身过硬的素质和业务技能， 圆满完成各项工作任务， 在处理重大问题方面，能够科学果断地作出决策，为队员做好表率。四是推进基层文化活动的创新，丰富队员课余生活。仅仅围绕队伍中心工作和重大任务开展活动， 贴近基层建设和实际生活需求， 积极开展读书演讲、影视展映、文体竞赛等丰富多彩、消防队员喜闻乐见的文化活动，做到“全员参与、全年活动”，营造健康向上的队伍氛围。让全体队员感受到大家庭的温暖，丰富消防队内文化生活，营造拴心留人的愉快环境， 不仅