高效课堂品德课模式_第1页
高效课堂品德课模式_第2页
高效课堂品德课模式_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、河铺镇小学品德高效课堂教学模式探讨稿 执笔人：程肖品德与社会，是从小学三年级开始的。也就是从三年级开始学生所学习的品德课已经不再局限于生活，还更深层次的延伸到了社会、但是不管是品德与生活还是品德与社会，它们共同的目标就是帮助学生参与社会、学会做人；提高学生的德育水平。所以，综合种种，我提出以下教学模式的尝试：一、 收集资料、整理信息（时间根据具体课程而安排）一堂好课，源于充分的准备。这个准备者不仅是老师自己，还有学生应该做一些和课堂相关的准备。分别包括如参观、访问、调查、收集资料信息进行整合，这一方面可以提高学生自己动手的能力，同时也可以锻炼学生整理信息的能力，最重要可以让学生通过亲自实践，培

2、养一种敢于探索的求知精神。二、 创设情境，激情导入（5分钟）一个好的导入，会另一堂课增色不少。所以，在导入的时候，老师要创设一些生动吸引人的情节，可以是故事，可是是设疑，也可以是视频，歌曲等等。但是导入时间限制在五分钟之内，且能够巧妙，衔接自然的进入到新课学习。三、 小组合作，分配任务，明确目标（3分钟）让学生分工合作，了解自己的学习目标和任务。四、 小组活动，实践探索。（25分钟）这一环节，是课堂的主要环节，根据不同的课型有机动的设置。（一）种是针对可以情景表演试的课程：1、 让学生自己扮演角色，演出一些生活中、社会中的情景2、 没有扮演者认真观看3、 进行小组讨论分析：情景中的实例是否正确

3、以及应如何改正。4、 知识导行，这一环节教师可以采取多种方法进行检验，如闯关游戏或者情景表演、知识填空等方法进学知识导行检验。（二）针对积淀文化知识，精神洗礼试的课程。这主要是高年级学段，高年级的学生，他们的身心、思维逐渐成熟起来，因而教学的要求也难度加大。不仅仅要树立积极向上的人生目标，还要形成良好的道德行为习惯，也要积累一些重要的基本常识的知识。所以，针对于这样的课，第三大环节，我采取的是：小组合作，晒晒本领。1、让学生自我阅读课本材料，明确本节课的学习目标2、小组比赛积分，展示自己课外收集到的信息材料3、小组合作交流，总结这些资料里的重点部分4、教师通过多媒体展示资料：如文字、图片、视屏、音频等等5、学生自我评价：对各小组的学习自评6、教师对生活的展示交流谈论活动进行评价，包括知识、技能、情感太多多方面的评价。并对各小组的表现作出激励性肯定。7、教师对重点知识做概括

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论