部编版四上语文四上部编课时作业

1、1 观 潮一、看拼音，写词语。y j kun ku cho shu n dn( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。1.潮 嘲 朝（ ）笑 （ ）廷 浪（ ） 2. 笼 珑 拢合（ ） 鸟（ ） 小巧玲（ ） 三、根据意思写词语。1.形容聚集的人极多。（ ）2.形容隐隐约约。（ ）3.没有风浪，比喻平静。（ ）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( )5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（ ）四、课文整体梳理。课文是按照潮来前、 和 的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“ ”来评价钱塘江大潮。五、重点段落品析。读观潮第三、四自然段1潮来了的时间是_。2

2、这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“_”到“_”；江面景象的变化，从“_”到“_”。3“踮着脚”说明观潮的人_，心情_，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。六、想一想，填一填。假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？ 2 走月亮一、看拼音，写词语。 lun sh p to fng s() () ()二、精挑细选。明亮 柔和1月儿是那样( )，月光是那样（ ）。 铺满 洒满2阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 运载 搬运3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（ ）许多新鲜的花瓣。三、

3、根据意思写词语。1.形容地面高低不平。（ ）2.形容光忽隐忽现。（ ）四、基础积累大巩固。从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。1. 2. 五、课文整体梳理。秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ），看到了（ ），闻到了（ ）。六、重点段落品析。读第三、四、五自然段 1.填上适当的词语。（ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣2. 作者描写了月光下的哪些景物？ 思维创新大拓展七、写几句描写月亮的诗句。1床前明月光_。2小时不识月，_。3 现代诗二首一、看词语，写拼音。芦苇（ ） 霸占（ ）二、精挑细选。1.装 妆: （ ）扮 假（ ）

4、2.峰 锋： 山（ ） （ ）利 三、根据意思写词语。 1.一眨眼，比喻很短的时间。（ ）2.鸟或蜂、蚁等的窝。（ ） 四、课文整体梳理。 1.秋晚的江上描写了一幅倦鸟 、斜阳 的画面。2.花牛歌中描写了 、 、 等景物。 五、重点段落品析。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。（季节）2.从“斜阳”表达出是 。（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么? 4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？ 思维创新大拓展六、想一想，说一说。花牛歌中你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。 4

5、繁星一、看词语，写拼音。怀抱（ ） 纳凉（ ）二、写出下列词语的反义词。静寂（ ） 微小（ ） 模糊（ ）三、根据意思写词语。1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（ ）2.形容非常安静。（ ）四、课文整体梳理。 文中通过写自己三年前在 看星光，又写如今在 看星星，表达了对繁星的 之情。五、重点段落品析。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.辨字组词。萤 （ ） 眨（

6、 ）荧 （ ） 泛（ ）2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。 柔和（ ） 静寂（ ） 梦幻（ ）3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。 六、想一想，说一说。根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。 5 一个豆荚里的五粒豆一、看拼音，写词语。 b li kng p ni xn tn ch （ ） （ ） （ ） （ ）二、选词填空。舒适 适合1.大多数鱼类都不（ ）在陆地上生活。2.我们坐在新教师里，感觉既暖和，又（ ）。三、根据意思写词语。1.充分流露。 （ ）2.欢欣快乐。 （ ）3.使人心里觉得暖和。 ( )四、填上合适

7、的关联词语，并用加点词语造句。（ ）母亲不相信，（ ）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，（ ）它使女儿对生命产生了愉快的想象。 五、重点段落分析。 1.从语段中给下面的词语找出反义词。 寒冷 柔软 黑暗2.读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？ 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？ 七、你知道哪些童话故事呢？写一些吧！ 6 蝙蝠和雷达一、看拼音，写词语。 zhng mng hng sh l j k xu （ ） （ ） （ ） （ ）二、精挑细选。1.竖 坚： （ ）立 （ ）强

8、 2.锐 悦： 敏（ ） 喜（ ） 3.幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）三、根据意思写词语。1.非常黑；很暗。（ ） 2.形容杂乱，没有条理。（ ）四、基础积累大巩固。判断下列句子，意思对的画“”，错的画“”。1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（ ） 2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ） 3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ） 五、重点段落品析。读蝙蝠与雷达第七、八自然段，回答问题1“碍”的音节是()，“荧”的部首是()。2从文中找出下列词的近

9、义词。仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ） 3读了这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。4人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？人们根据_发明了_。人们根据_发明了_。7呼风唤雨的世纪一、选字填空。唤 换 赖 懒 哲 折呼（ ） 依（ ） （ ）学二、连一连。登上 天体潜入 月球洞察 奥秘探索 深海三、根据意思写词语。1.指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。（ ）2.意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。（ ）四、基础积累大巩固。从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。_五、课文整体梳理。 以

10、前的人们一直依赖_，随着科学的进步，改变着人类的_ ，也改变着人类的_。六、重点段落品析。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。1.仿写句子。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。_2.读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？_3.“ 人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明” 你能说出有什么发明吗8 蝴蝶的家一、给生字注音、组词。素( )( ) 炊( )( ) 檐( )( )二、填上合适的

11、词语。猛烈地（ ） 银色的（ ）三、选词填空。 柔弱 柔软1.厚厚的落叶铺在地上，像（ ）的地毯。2.草看起来很（ ），但是它却有着顽强的生命力。四、根据例句改句子。 例：它们的家不知在不在桥下面。 它们的家会不会在桥下面呢？ 花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。 五、课文整体梳理。蝴蝶的家以 的情感贯穿，真切地表现了作者对 的关爱之情。六、重点段落分析。 读 蝴蝶的家1、2、3自然段1写出反义词。低沉() 轻盈() 确信() 柔弱()2.把文中画线的句子换个说法，意思不变。 3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？ 4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些

12、地方？概括起来说说。 七、你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！ 9 古诗三首一、看词语，写拼音。运输（ ） 暮色（ ）瑟瑟（ ） 降落（ ）二、给多音字注音。1.敌人在八路军的猛攻下只有投降（ ）。2.蒲公英的种子降（ ）落在大地上。 三、暮江吟中诗人描写了哪些景物？_四、课文整体梳理。 1.题西林壁是宋代文学家_的诗作,是一首诗中有画的_诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在_之中。2.雪梅的作者是 ，作者通过描写 _与 _争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_,梅花更_。五、重点段落品析。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻句是： 。1.“可怜九

13、月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_2.本诗描写了两幅景象，一幅是_；一幅是_。六、画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。 七、写一写。你也来写一首描写景物的诗吧！_10 爬山虎的脚一、看拼音，写词语。 co chng k wi y bng qio jin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。站（ ） 嫩（ ） 瞧（ ） 贴（ ） 漱（ ） 焦（ ） 三、根据意思写词语。1.坚固，结合紧密,不容易破坏。（ ）2.舒适。 （ ） 3.极其认真、仔细地看。 （ ）四、基础积累大巩固。1.从文中抄写描写颜色的词语。 2.描写一句含有颜色的句子。五、课文整体梳理。 学校有

14、，“我”家也有 。作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由_到_；从颜色看，是由_到_。六、重点段落品析。读课文第三、四自然段。1.从语段中给下面的词语找出反义词。爬山虎的脚像_，又像_。2.爬山虎的脚长在哪？_3.读短文，说说爬山虎是如何爬的？ 七、请你观察身边的植物，说说它们的脚是什么样子的！_11 蟋蟀的住宅一、看拼音，写词语。 d tn zhun ji w sh xun z （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。较（ ） 址（ ） 良（ ） 校（ ） 扯（ ） 食（ ） 三、写出下列词语的近义词和反义词。近义词： 隐蔽（ ） 温和（ ）反义词： 隐蔽

15、（ ） 温和（ ）四、基础积累大巩固。在文中找出蟋蟀工作时的动词。 五、课文整体梳理。 课文介绍了蟋蟀住宅的特点_，以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。六、重点段落品析。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。1. 联系上下文，解释词语。 (1)毫不可惜：_ （2）随遇而安：_2.用“=”画出文中的比喻句，用“_”画出文中的拟人句。3.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而

16、安”？七、读课外书了解一下蟋蟀的生活习性。 12 盘古开天地一、看词语，写拼音。隆重（ ） 浑浊（ ） 四肢（ ） 竭力（ ）二、给下列生字组词。辽（ ） 微（ ） 宙（ ） 浊（ ） 缓（ ） 宗（ ） 竭（ ） 丈（ ）三、根据意思写词语。1.形容草木长得繁密。 （）2.搀杂在一起，混杂。 （）3.形容山或建筑物高大而雄伟。 （ ）4.精神、力气消耗已尽，形容非常疲劳。（ ）四、给句子加标点。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云（ ）他发出的声音化作了隆隆的雷声（ ）他的左眼变成了太阳（ ）照耀大地，他的右眼变成了月亮（ ）五、课文整体梳理。 这是一篇_故事。讲述的是_ 睡醒后发现一片_，

17、就拿起_劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。六、重点段落品析。读课文第五、六自然段1. 为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的宇宙”？2.阅读后回答。（1）省略号的作用是 。（2）试着写出省略的内容_； _。3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？ 七、想一想，说一说。如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？ 13 精卫填海一、组词。帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）二、辨字填空，组词语。（1）曰 日: 美其名（ ） （ ）记 （2）违 伟：（ ）反 （ ）大 （3）弱 溺：（ ）亡 微（ ）（4）古 故：（ ）诗 （ ）事 三、翻

18、译句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）溺而不返。_ 四、课文整体梳理。 传说精卫因为 而填海 ，用西山上的_和_经过不懈的努力，最后终于填平了 的故事。五、重点段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1.解词。曰 （ ） 溺（ ）堙 （ ） 故（ ）2.阅读后回答。 本文选自 ，炎帝是_,精卫是_。3.请你用自己的话说一说课文内容。 14 普罗米修斯一、加点字读音完全正确的一组是（ ）。A.慢条斯理（s） 骄兵必败（bi） B.项链（ln） 穷凶极恶（）C.惩恶扬善（chng） 遭遇（zo） D.深恶痛绝（） 驱赶（q）二、读拼音，写字

19、词。1.面对贩毒分子的反kng（ ），叔叔顽强不q（ ），擒hu（ ）了歹徒，我真pi（ ）服他。2.人类wi（ ）背自然规律，乱砍滥伐，森林中的野shu（ ）少了，珍稀动物xio（ ）失了。如今，恶劣的hun（ ）境使人类遭受了cn（ ）痛的教训。三、选字组词。 既 即 （ ）然 （ ）刻 锁 唢 （ ）纳 开（ ）狠 恨 仇（ ） （ ）心 悲 思 （ ）伤 （ ）想四、选词填空。严厉 严肃 严格1.大自然给了破坏自然环境的人们最（ ）的惩罚。2.妈妈（ ）地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。”3.只有（ ）要求自己，才能做一名优秀的少先队员。五、分析课文内容，请在正确说法后面画“”

20、，错误的画“”。A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（ ）B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ ）C.普罗米修斯是古希腊神话。（ ）D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（ ）六、重点段落品析。读六、七自然段1.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。 ， 他被死死地锁在高高的悬崖上。2. 读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 15 女娲补天一、我会选动词填空。泼 装 端 补女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，

21、大窟窿立刻被()好了。二、我要把关联词送回句子中。因为所以虽然但是如果就1()天火被雨神熄灭了，()天上的大窟窿还在喷火。2()收集到五彩石，()可以补天。3()女娲补好了天上的窟窿，()人们又过上了幸福的生活。三、课文整体梳理。1.女娲补天是一篇 ，女娲不忍人类受灾，于是炼出 补好天空。课文重点写 这件事。2.读了女娲补天，我觉得女娲是一个 的人，我是从文中和 这两件事中感受到的。3.女娲补天的故事()，赞扬了女娲()。A 告诉我们五彩云霞的来历B是个神话，是古人想象出来的C机智巧妙、心地善良的品质 D不怕危险、甘于奉献的精神五、重点段落品析。 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们

22、一直过着快乐幸 (xngxn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhn zhng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xingsng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。1.给加点的字选择正确的读音，画上“ ”。2.照样子，写词语。轰隆隆：、 、 3.用“ ”画出描写天塌下来悲惨景象的句子。4.女娲见到这样的情景，心里会想着什么？ 16麻雀一、比一比，组成词语。 掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( )淹( ) 杏( )

23、启( ) 庆( )二、给下面的字换部首组成新字再组词。 掩_( ) 搏_( ) 躯_( ) 庞_( ) 三、选词填空搭配。 尖叫 咀嚼 摇撼 站着 跑开 声音 抓饭 怪物 牙齿 力量细细地（ ） 猛烈地（ ） 锋利的（ ） 庞大的（ ）呆呆地（ ） 急忙地（ ） 喷香的（ ） 强大的（ ）绝望地（ ） 嘶哑的（ ） 四、选词填空补全句子。 掩护 保护 1.我们要（ ）小动物。 2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。 搏斗 战斗 3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（ ）。 4.一场激烈的（ ）打响了。五、根据课文填空，完成练习。一只老麻雀从一棵树上（）,() 落在猎狗面前。它（），（）尖叫着

24、。（1）这里把老麻雀比作，是因为。（2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀，“绝望地尖叫”是因为老麻雀 。六、课文整体梳理。课文叙述了 的动人故事。不仅刻画出 的弱小， 的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出 在危急关头挺身而出，为救幼儿 的果敢形象，热情地歌颂了 这一种强大的力量。18 牛和鹅一、比一比，组词。跪（ ） 摸（ ） 概（ ） 脱（ ）脆（ ） 模（ ） 既（ ） 蜕（ ）二、加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。A.无所谓（wi） 心胸宽广（xn） B. 赤膊上阵（b） 恐怖（b）C.扳牛角（bn ） 赤手空拳（qun） D. 欺人太胜（q） 掐断（q）三、根据课文填空。看到

25、牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（ ）把我们看得比它大，（ ）我们平白地去欺负它干吗？1.“无缘无故”的意思是 ，句中和它意思相近的词语是 。 2.在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。 四、课内片段阅读。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”1.啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： 2.这

26、段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情境。3.如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 思维创新大拓展五、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。 19 一只窝囊的大老虎一、看拼音写词语。 xn ku w t to po k zi （ ） （ ） （ ） （ ）二、连一连。笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的小朋友 表演 老虎 目光三、补充成语，并选择一个词语写一句话。 通情（ ）理 唉（ ）叹气 垂（ ）丧气 哄（ ）大笑 四、基础积累大巩固。从文中抄写心理描写的语段。 阅读能力大提升五、课文整体梳理。课文是按照（ ）、（ ）、（ ）三部分来

27、写的。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有意见（ ）。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。六、重点段落品析。读十六到二十一自然段 1.写出下列词语的近义词。忽然（ ） 立刻（ ） 至今（ ）2. 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？ 3.“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。 20 陀螺一、看拼音，写词语。 shui q fu z z ho d bi（ ） （ ） （ ） （ ）二、精挑细选。1.犹 优 尤:（ ）如 （ ）其 （ ）秀 2.很 恨 狠：

28、（ ）心 （ ）好 仇（ ） 三、根据意思写词语。1.看到名称就联想到它的意义。 ( )2.形容运用自如。 ( )3.形容态度真静。 ( )四、根据要求写句子。1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用加点的词造句） 2. 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把 比喻成了 。你来仿写一个拟人句吧！ 五、基础积累大巩固。课文以 为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜 的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对 的喜爱之情。六、“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些谚语？赶

29、快写一写吧！ 21古诗三首一、填空。（ ）时明月（ ）,万里（ ）人（ ）。但使（ ）飞将在，（ ）胡马（ ）。这首诗的题目是 ，诗句中“但”的意思 是，这首诗的后两句大意是：（ ）。二、选择。 1.出塞是一首（ ）。A.山中田园诗 B.赠友送别诗 C.边塞诗2.王昌龄是（ ）代诗人。A.宋 B.唐 C.清3.下面的诗是王昌龄所作的是（ ）。A.清明 B.回乡偶书 C.从军行4.凉州词是一首（ ）。 A.送别诗 B.边塞诗 C.赠友送别诗5. “度”的意思是（ ）。A.越过 B.度过 C.过度三、课文整体梳理。1.古诗三首其中出塞的作者是唐代诗人 。这是一首著名的 诗，表达了诗人 的愿望。2.

30、凉州词中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活 ，对死亡并不畏缩， 一语尤其显示出豪迈的气概。3.夏日绝句 句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明 ，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。 句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅 个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。四、重点段落品析。读凉州词1.古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。A.宋，岳飞 B.元，戚继光2.这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3.这首诗写的事情是什么？（ ） A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？ 5.连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 戚继光马上作晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌龄从军行一年三百六十日，多是横戈马上行。 李白塞下曲22 为中华之崛起而读书一、加点字读音完全