河南省商丘市九校2017_2018学年高二生物下学期期末联考试题

1、学年下期期末联考高二生物试题注意事项：. 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等信息填写在答题卷上。. 回答第卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。. 回答第卷时，将答案写在答题卷上。写在本试卷上无效。第卷一、选择题（题，每小题分，题，每小题分，共分，每小题只有一项答案符合题意）. 下列物质中一定不含有“”结构的是(). 抗体.雄性激素.胰岛素.酶. 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是(). 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶. 淀粉、半乳糖、糖原. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸. 性激素、生长激素、胰岛素. 假如你在研究中发现一种新

2、的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关 ()细胞核的有无核糖体的有无细胞壁的有无膜上磷脂的有无. . . . . 下列有关组成生命的物质的叙述正确的是(). 由于生物大分子中碳元素的含量最高，所以“没有碳就没有生命”. 分解等质量的糖类比脂肪释放的能量更多是所有生物的遗传物质，说明生物具有统一性. 构成哺乳动物细胞膜的化学成分除蛋白质、磷脂外还有多糖、胆固醇等. 下列有关显微镜操作的叙述，错误的是().标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本.转换高倍物镜之

3、前，应先将所要观察的物像移到视野正中央. 烫发时，先用还原剂使头发角蛋白的二硫键断裂，再用卷发器将头发固定形状，最后用氧1 / 11化剂使角蛋白在新的位置形成二硫键。这一过程改变了角蛋白的(). 空间结构.氨基酸种类.氨基酸数目.氨基酸排列顺序. 与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是(). 没有. 没有由核膜包围的成形细胞核. 没有细胞壁、细胞膜、细胞质. 没有核糖体. 下列与细胞相关的叙述，正确的是(). 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器. 酵母菌的细胞核内含有和两类核酸. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程. 在叶绿体中可进行的固定但不能合成. 生物膜的结构与功能存在密切的联系

4、。下列有关叙述错误的是（）. 叶绿体的类囊体膜上存在催化合成的酶. 溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏. 细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道. 线粒体位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶. 关于酶的叙述，正确的是（）. 酶提供了反应过程所必需的活化能. 酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关. 酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失. 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸. 现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液(的溶液 ) 、乙液 (的溶液 ) 以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可检测出下列哪些物质()葡萄糖蔗糖胃蛋白酶. 只有. 和.和.和. 下列关于细胞

5、结构研究中所采取的方法的阐述，不正确的是(). 研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法. 分离破碎细胞的细胞器时采用的是质壁分离法. 制备细胞膜时是用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破. 研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法. 用光学显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，说法正确的是()2 / 11. 细胞染色后，线粒体应该呈灰绿色，而细胞质呈无色状态. 观察叶绿体和线粒体时细胞需要保持活性. 观察一段时间后，可以发现叶绿体和线粒体在细胞中的位置是固定不动的. 本实验中用高倍显微镜观察菠菜叶的临时装片，可同时观察叶绿体和线粒体的结构. 下列有关细胞器的说法，正确的是(). 内

6、质网参与蛋白质的合成，也能形成囊泡来运输蛋白质. 植物细胞特有的细胞器有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞特有的细胞器是中心体. 叶绿体是细胞的“养料制造车间”，无叶绿体的细胞则无法完成光合作用. 溶酶体是细胞的“消化车间”，其可以合成多种水解酶. 下列关于真核细胞中结构与功能的叙述，正确的是().含 遗 传物质 的 结构是 和.性激素的合成部位是或. 四种结构在根尖细胞中都存在.霉菌和酵母菌结构的主要区别是有无. 生物膜在生命活动中至关重要。下列关于生物膜系统的组成以及与细胞代谢、细胞通讯有关叙述正确的是(). 细胞膜上的糖蛋白只与细胞识别有关，而细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白. 线粒体和叶绿

7、体中的的产生都是在膜上完成的. 细胞内的囊泡均来自内质网或高尔基体，囊泡上应有信号分子. 细胞内的单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网，其膜上有的还含有合成磷脂的酶. 下列有关物质出入细胞方式的判断正确的是(). 依据物质浓度梯度，只要顺浓度梯度运输就是自由扩散. 依据物质是否通过磷脂分子层，只要从磷脂分子层通过就是协助运输. 依据物质是否需要蛋白质，需要蛋白质的运输就是主动运输. 依据所运输的物质本身特点，可由细胞膜来决定其出入细胞方式. 下列关于的叙述，错误的是（）. 细胞质和细胞核中都有的分布.酒精发酵过程中有生成可为物质跨膜运输提供能量由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成3 / 11. 甲图是细胞

8、呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图，下列说法中正确的是(). 、 、阶 段 均 产 生 少量能量. 水 参 与 第阶段的反应，该反应发生在乙图中的处. 人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放的量是阶段的. 、分别发生在乙图中的、处. 如图为叶绿体结构与功能示意图，、表示叶绿体的结构，表示有关物质。下列叙述中不正确的是（）. 参与光合作用的色素位于图中的部分进入叶绿体后，通过固定形成物质. 若突然停止光照，的含量会升高. 用 14 C标记进行光合作用，可在中测到较高放射性. 若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能存在于（）. 物镜上.目镜上

9、.装片上.反光镜上. 以下关于与特点的比较正确的是（）.构成的五碳糖不同.在细胞内存在的主要部位相同.核苷酸之间的连接方式不同.构成的碱基相同. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）. 都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层. 都具有细胞核但遗传物质不一定是. 都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中. 都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体. 将小鼠红细胞放入一定浓度的溶液中，红细胞体积随时间变化如下图，有关叙述正确的是()溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压4 / 11. 与点相比，点对应时刻红细胞内液的渗透压较大点对应的时刻，溶液与红细胞内液的渗透压相等段失水使红细胞内液的渗透压大于溶

10、液，从而出现段的变化. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g 的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为(). 甲 乙，主动运输. 甲乙，主动运输. 如图表示酶降低化学反应活化能的图解。表示没有酶催化，表示有酶催化。相关叙述正确的是（）. 如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验，则其曲线在上方代表有酶催化时所降低的活化能. 其他条件不变，越大，则酶的催化效率越高.

11、 条件不变的情况下，是不变的，所以增加反应体系中的酶量，反应速率也是不变的. 下图甲表示细胞中反应链，图中、代表酶，、代表化合物； 图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是().图甲中的含有 个高 能 磷 酸键，为腺嘌呤核糖核苷酸. 神经细胞吸收时，催化的反应加快，催化的反应被抑制. 研究酶活性与温度关系时，可以选择和酶为实验材料. 图乙中温度比时酶活性低，此时更有利于酶的保存. 将新鲜黑藻叶片置于一定浓度的物质溶液中，一段时间后观察到黑藻细胞如图所示。下列分析错误的是 ()5 / 11. 共同构成原生质层. 叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察. 图示细胞发生了质壁分离，液泡正在变小. 初

12、始时黑藻细胞细胞液的渗透压小于物质溶液的渗透压. 如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后，生成物的量与反应时间的关系。据图分析正确的是 (). 若表示温度，则一定是. 若表示酶浓度，则一定是. 若表示，则一定是. 若表示底物浓度，则一定是. 现有等量的、 两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25条件下，瓶内含量变化如右图所示。下列说法正确的一组是（）在期间，瓶内含量的降低主要是由种子的有氧呼吸引起的在期间，种子不进行呼吸作用在期间，种子比种子的有氧呼吸速率慢在期间，广口瓶内的可能会有少量增加. . . . . 现有阳生和阴生植物各一

13、种。从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中。在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表。下列相关叙述错误的是(). 由表中数据可以推测，取自阳生植物的叶片是. 光照强度直接影响光反应中、的生成. 光照强度为 光子 ( ) 时，叶片产生的氧气大于叶片. 光照强度 光子 ( ) 时，叶片放氧速率主要被浓度限制. 下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象，下6 / 11列说法中错误的是（）. 该 实 验 的目 的 是 测 定 植物 呼 吸 作 用 能产生. 本 实 验 装置 中 瓶 的 作 用是减少实验误差. 如果将瓶中的植物

14、换成萌发的种子，则出现相同的实验现象. 把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果. 关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收. 叶绿体中的不同色素在层析液的溶解度不同. 黑暗中刚长出的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素被分解而引起的. 如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置( 酵母菌利用葡萄糖作为能源物质) ，下列有关实验装置和结果的分析，错误的是(). 通过装置仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸. 用水代替溶液设置装置，通过装置液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行

15、无氧呼吸. 用水代替溶液设置装置，如果装置中液滴右移，装置中液滴左移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸. 用水代替溶液设置装置，装置中液滴向右移，说明酵母菌进行了无氧呼吸7 / 11. 发菜是一种生长在干旱地区的陆生蓝藻。下图是不同浓度对某种发菜光合速率和呼吸速率的影响曲线。下列描述错误的是 ( ). 此种发菜在测定的浓度范围内均可正常生长. 发菜细胞中无叶绿体，但含有能吸收光能的色素. 此种发菜生长的最适浓度为. 随浓度升高，发菜光合速率和呼吸速率的变化趋势不同第卷二、填空题 ( 共分 )（分）下列有关酶的实验均不可行，请回答有关问题（仅指出错误，不解释原因不得分）方案实验目的底物酶

16、检测指标或试剂一验证酶的专一性淀粉、蔗糖淀粉酶碘液在 90的温度下观二探究影响酶的活性酶察单位时间气泡产生量探究温度影响酶的活三淀粉淀粉酶斐林试剂性（ ） 方 案 一 不 可 行 原 因 是, 如 何 改正。（ ） 方 案 二 不 可 行 原 因 是, 如 何 改正。（ ） 方 案 三 不 可 行 原 因 是, 如 何 改正。. （分）为研究外界环境对细胞呼吸的影响，科研人员进行了如下实验：将一些苹果贮存在密闭容器内，通入不同浓度的后，测定的消耗量和的产生量，如下表所示。请回答下列问题： ( 假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖 )浓度产生量 ( )8 / 11（）当浓度为时，细胞呼吸的场所是。当浓度

17、为时，苹果的产生量较低，原因是。（）请依据表中数据，在答题卡相应的图形上绘出苹果在贮存过程中无氧呼吸产生量的变化曲线。（）酵母菌无氧呼吸可以产生酒精，利用酵母菌酿酒一般先允许容器中有一部分氧气的存在，其目的是，随着氧气的消耗，酵母菌开始在无氧环境中进行无氧呼吸产生酒精，那么酵母菌从有氧环境过渡到无氧环境，酵母菌对葡萄糖的利用速度是（加快或减慢） ，原因是。. （分）回答下列有关光合作用的有关问题：（）将装 置置 于 适 宜光 照条 件 下 ，玻 璃罩 内 含 量的 变化趋势为。（）据实验数据分析，当温度为时光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等，此时细胞中消耗 的场所有。（）据实验结果

18、推测，光合作用的最适温度（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用的最适温度。若光照和黑暗各，该作物昼夜温度（假设昼夜温度相同）应控制在范围内（用图中字母作答）才能生长。【选做题：两道题任选一题作答】 生物选修：生物技术实践 （分）硝基苯酚是工业污水中重要污染物，某同学欲从污水处理厂污泥中分离分解硝基苯酚的细菌。请回答下列有关问题：（）为了筛选污泥中可分解硝基苯酚的细菌，在配置培养基时应选择（硝基苯酚，硝基苯酚牛肉膏，硝基苯酚葡萄糖）作为碳源，不采用其他两组的原因是。（）划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。分析造成第

19、一条线无菌落的可能原因有。（）进行梯度稀释时的一般操作是将菌液移入盛有的无菌水中；常用法进行活菌计数，9 / 11其原理是，但统计的菌落数往往（填“多于”或“少于”）稀释液中的活菌数，原因是。 生物选修：现代生物科技专题 （分）乙烯具有促进果实成熟的作用，合成酶是番茄细胞合成乙烯的关键酶。转反义合成酶基因番茄具有耐储存、宜运输的优点。 下图为反义合成酶基因表达载体的结构示意图，请据图回答：（）提取合成酶的时，宜选用成熟番茄的果实组 织 ， 原 因是。以为模板合 成 所 需 的 酶是， 原 料是。（）将图中表达载体与农杆菌菌液混合后，加入含有的培养基中， 可筛选出转化了反义合成酶基因的农杆菌。将合成酶基因反向接在后构成反义合成酶基 因 ， 在 检 测 反 义 合 成 酶 基 因 是 否 整 合 到 番 茄 植 株 的 染 色 体 上 时