三颗枸杞豆 (1).ppt

1、三颗枸杞豆 西平县盆尧二中：董会娜,认识中的枸杞豆,落叶灌木枸杞的果实 形状：圆形或椭圆形 颜色：红色 功用：入药（明目） 主产地：宁夏,学习目标,1 、学习本课生字词,积累语言. 2、 谈谈人物的生活经历,把握人物的内心世界. 3、品味语言,懂得珍惜时间和珍爱生命。,陕西作家程海,写作背景,据程海介绍，三颗枸杞豆发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇三颗枸杞豆。,枸杞( ) 蚱

2、蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ),gu q,zh mng,qio,ni,zo,x,zhn,shng,预习检测 注音,欣赏春天的小山沟,感悟课文中的枸杞豆,自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的生活中的情感、哲理它引导我们去感悟、去思索让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。,淘气鬼,植物学家,三叔,文中的我”由一个小淘气变成一位植物学家经历了怎样的过程?,小淘气鬼,初遇三叔,再遇三叔,三颗枸杞,受触动,得启示,促醒悟,植物学家,自学指导一、感知性阅读:理情节,熟悉课文，题目中的枸杞豆是什么样

3、的三颗枸杞豆？,三颗催人奋进的枸杞豆,三颗枸杞豆,这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在遇见三叔之前，“我”是什么样 的人呢？ “贪玩的我”； “不爱读书的我”； “爱逃学的我”； “不怕打的我”； “顽皮淘气的我”； “热爱大自然的我”-,自学指导二、人物品味,以前的“我” 不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？ “我”仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，直到遇到三叔。,人物品味,我在遇见三叔后情感和 心理上发生了什么变化？,人物品味,我和三叔两次相遇，两次对话，朗读三叔与“我”的第一次对

4、话。（第14-32节，分角色朗读。） 1、他们在谈论什么？ 谈论野豆角花 2、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？ 不相同 三 叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。,3、第一次对话给我的影响是什么？ 意识到自己的一无所知和不善于观察。,“我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：39-53节。 思考下列问题：,1、“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？ 三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。,2、三叔在第50节说能捉住太阳，是什么意思？,这里的太阳还是指时间， 三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事

5、半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。,第53节三叔为什么说“我”“也是太阳”？,因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。,三叔的一生 三叔的一生是什么样的一生？,失败、虚度、遗憾的一生,浅尝辄止、半途而废、知难而退,三叔失败的原因？（用成语概括）,人物品味,阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？,1、表现了小树林的春天之美。,2、表现了我对大自然的热爱。,3、反映了我在小树林里玩时的快乐心情。,语段欣赏,自学指导三、,文中的三颗枸杞豆的含义？ 对三叔而言： 对“我”而言：,是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”。,是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”

6、的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。,自学指导四、合作探究,课堂小结,三叔一生屡立志向，但 都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。,真诚的祝愿,作者的祝愿,希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。,但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。,老师的祝愿,珍 惜 时 间,珍 惜 生 命,人的一生应该 这样度过,就像保尔说的：,人最宝贵的是生命，当我们回忆往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。,要有目标和追求,多给自己充充电,保持高度的自信心,具备胆识和勇气,乐于助人,学会和别人分享喜悦,学会和各种人愉快的相处,尊重弱者,人只有懂得珍惜时间，持之以恒地为理想而奋斗，