2020年幼儿小班教育随笔 巧用“冷处理”_第1页
2020年幼儿小班教育随笔 巧用“冷处理”_第2页
2020年幼儿小班教育随笔 巧用“冷处理”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿小班教育随笔 巧用“冷处理” 看到这个案例，我不禁想起上学期我们班一个幼儿的故事，在这里和大家一起分享。 可欣是一位可爱的小姑娘，经过一学期的点点班生活，基本适应了幼儿园的集体生活。进入小班后，孩子能高兴入园了，在老师的提醒下，可以参加到集体活动中。上周孩子因病没来上幼儿园，这一周来园又开始哭闹。第一天，我抱着她进教室，给予了安慰;第二天，又是拉着她走进教室，又给予了安慰。后几天，她仍旧是哭闹不止，甚至有一次，她走进大门后又跑了出去。想想我们对她的关照，每次哭闹时给她的安抚、劝慰，我们纳闷：为什么她总是哭闹着不愿入园呢? 这天，我和孩子们正在用早餐，可欣哭着被门卫拉进教室，不停地喊着：“我

2、要回家，我要妈妈。”孩子们的注意力全转移到她的身上，看看孩子们，再看看可欣， _像以前那样过去抱她、给她安慰，而是对孩子们说：“你们喜欢爱哭的孩子吗?”“不喜欢。”孩子们异口同声地说，“那你们快吃饭，别看可欣了，吃完饭后我们去做游戏。”于是，我和孩子们继续吃早餐，没有去理会哭闹的可欣。可欣见我不理会她的哭闹，就径直向盥洗室走去，她想去找杨老师，从杨老师那得到劝慰。我轻轻跟在她的后面，杨老师看见后准备去抱可欣，我给杨老师一个暗示眼光，杨老师会意地点点头，忙自己的事了。可欣见我们各忙各的，没人理会她的哭闹，只好一个人站在一边。小朋友们吃完早餐后，我开始了点名活动，孩子们依次应答着，在点名活动快结束

3、时，站在一边的可欣自己提着凳子坐在小朋友们的旁边了，而我假装没看见，一切活动照常进行。这一天，没有和可欣交谈，也没再像以前那样在离园时叮嘱她“明天要高兴入园哟”。第二天，可欣虽不高兴，但没有哭闹，我仍然“视而不见”，对她的进步没有表扬，没有鼓励。下午午休起床时，杨老师和可欣谈话，说可欣今天没有哭，下午党老师要给你发奖品哟。我顺势接过一句：“我们班的小朋友都是高兴入园的，她还哭闹，我都不好意思了，等以后她坚持每天都不哭，高高兴兴上幼儿园，我才给她发奖品呢。”可欣看看我，低下了头，杨老师一边帮她扣扣子，一边对她进行了疏导。从这天起，可欣每天都高兴入园了，见到老师会主动向老师问好。和家长交流后，她妈妈说对她的哭闹也采取了不予理睬的态度，没人再去哄她、安慰她，她就意识到了哭闹的后果了。 很多时候，看到哭闹的孩子，我们总会用哄、安抚、讲道理等方式稳定孩子的情绪，有的孩子会好转，有的孩子根本

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论