《鸭子当总统》教学设计

1、 鸭子当总统 教学设计教学时间年 月 日教学对象一年级课前准备1、课件 2、作业纸 学习目标1、借助插图，通过阅读，了解鸭子是怎样一步一步成为总统的。2、通过读绘本，学生能够知道只要充满信心，坚持下去就能够成功。3、产生阅读兴趣，感受阅读的快乐。教学过程一、 图片导入1、 今天老师给大家介绍一个朋友（出示封面），（1） 引导学生观察。师：从图画上可以看出来，今天的主人公是谁啊？生：鸭子（课件演示，出示“鸭子”），师：看看鸭子在干什么？猜一猜，鸭子是个什么样的人？生：明星、大官生：鸭子有两个保镖，他在演讲（引导学生观察驴子和大象的打扮、神态、动作）二、 揭题1、老师向大家介绍的可不是一只普通的鸭

2、子，它可是一位要当总统的鸭子，我们今天就一起来读读这个有趣的故事鸭子当总统2、了解作者、出版社3、观看封底，鸭子正在做演讲三、逐页观看图片，了解故事内容1、扉页 （1）、观察题目“鸭子当总统”，“鸭子”两个字有什么特点？（出示美国国旗，）（2）、观察鸭子的手势、表情，（鸭子充满了自信、）（3）、扉页2 、鸭子在什么地方？干什么？（在一大片草地上，一架飞机飞过，后面写着“总统大选”）2、故事就从一个奇特的农场开始（1）你在这幅图上都看到了什么？（农夫、小猪、鸡）（2）这个农夫就是农场的主人，名字叫不乐翁，看看他有什么特点？（身上很多草、在擦汗，身上有很多泥巴、身上很臭）（3）、课件出示文本，师读

3、文。（4）、你从图上什么地方可以看出来不乐翁身上的味道不好闻（一只公鸡捂着鼻子，两只鸡已经晕倒了，小猪们也离他远远的）师引读：看来“管理一个大农场，是个十足的苦差。”3、农场里的其他成员每天要干什么活呢？（1）指名读，“小猪打扫床底下，奶牛-给院子拔草，绵羊-在谷仓扫地，鸭子倒垃圾、剪草坪、磨咖啡豆”（2）他们喜欢自己的工作么？引读“每天，动物们也有一大堆讨厌的活要干”想象，每天收工的时候，小动物们会成什么样子？4、观察图片，（1）指名回答：小猪身上沾满了碎棉绒，奶牛身上沾满了杂草，绵羊身上沾满了灰尘（和他们的工作有关系）。师读文本（2）鸭子开心么？你觉得鸭子会怎么做呢？5、出示图片，师阅读，

4、（1）猜一猜，大牌子上会写些什么？（2）看一看，动物们同意么？（奶牛笑嘻嘻、小老鼠也笑眯眯）（3）、农场主不乐翁能同意么？6、不乐翁怎么知道这个消息的？（门后贴着一张纸）（1）指名读“投鸭子一票！为了一个博爱而和平的农场”。这个就是鸭子为自己拉选票写的海报。（2）鸭子的宣传海报还可能贴在哪儿？（3）你能帮助鸭子再做一份海报么7、选举能不能顺利进行（1）师读文本，（2）动物们都在干什么呢？鸭子在干什么呢？8、到了选举日（1）指名读文本。（2）谁能当上农场主呢？猜一猜，说出理由。课件出示结果（3）不乐翁满意么？你怎么看出来的？9、后来又发生了什么事，指名读。最后鸭子当上了农场主（板书：当农场主）1

5、0、当上了农场主的鸭子变成了什么样？他喜欢当农场主呢？11、鸭子有了更大的目标，他不想只当一个农场主了，看看，他想干什么了？（课件出示）竞选州长。看看鸡子们有没有什么变化？（戴上了帽子）12、出示图片（1）、为了能竞选上州长，鸭子都做了些什么事呢？自己读一读吧。（2）交流 鸭子去了乡下的小饭馆，去街头游行，去参加镇民代表大会，发表只有鸭子才能听懂的演讲。（3）鸭子会说些什么呢？13、鸭子能当上州长么？14、又发生了什么事？（1）指名读。（2）人们高兴么？（欢呼着，帽子扔上了天空）板书：当州长15、当上了州长的鸭子变成了什么样？（1）观察图片回答 (2)鸭子喜欢当州长么？他又会有什么新的目标呢？

6、（3）鸡们又有设么新变化了？（还穿上了裙子）16、出示图片（1）、鸭子为了竞选总统，都做了什么事情？（2）、自由读文本，交流（去饭馆、去街头游行、发表演说、在电视上表演节目）（3）和他竞选州长的时候有什么不一样么？（城市的小饭馆，坐着轿车，上电视）17、鸭子能不能当上总统（1）观察图片里的电视里，师读出结果（介绍电视背景，美国总统府白宫）（2）最终结果鸭子当上了总统。板书：当总统18、当了总统的鸭子变成什么样了？（1）观察图片，你有什么样的感觉（图画阴冷、看不到鸭子的脸，鸭子垂着头，很疲惫，很孤单）（2）鸭子喜欢当总统么？（课件出示）19、齐读文本，看了这条招聘广告，鸭子会怎么做呢？20、故事在农场结束（1）、不乐翁是什么样子？（和以前一样，身上乱糟糟的）（2）、鸭子呢？指名读。（3）、鸭子还和以前一样，每天要倒垃圾、尖草坪、磨咖啡豆么？（剪草机）（4）鸭子在做些什么呢？21、鸭子就在自己的房间里写回忆录？（1）想一想，鸭子可能会写些什么呢？（2）观察电脑屏幕最后一行，就是这本图画书的开头“管理一个大农场，是个十足的苦差”（3）