读邯郸学步有感（共4篇）

1、读邯郸学步有感（共4篇） 猜你正在找读邯郸学步有感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 这篇成语故事讲的是一个燕国人学走路的故事。听起来似乎很可笑，下面就让我来给你们讲讲吧。 相传在战国时期，赵国的邯郸人走路姿势特别优美。燕国寿陵的一个年轻人便千里迢迢，专程到邯郸来学走路。结果最后，不但没学到方法，反而把自己以前的走路姿势也弄丢了。 这个年轻人真的可笑，自己原来走路不挺好的吗，怎么就想着学人家的呢？就算学会了，也就是步伐改变了一下而已，对自己也没什么益处。这个成语故事现用来比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丢，适得其反。 在生活中，我们不能邯郸学步式地学习。比如，写时，虽说可以用名作

2、来作范文，但可不能直接抄袭，最后，也只是为了图个小便宜。 有一次，我们周末要写篇。周一交上来时，有一篇貌似在哪见过，哦，对了，这是作文书上的一篇范文！这位同学竟然原封不动地抄了下来。老师最后给他记了个“鸭蛋”。以后，这位同学听了“邯郸学步”这个故事，想必不会再犯这样的错误了吧。 给你一篇读邯郸学步有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 这个故事发生在战国时期，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的一个青年，长途跋涉来到邯郸，学习当地人走路，但是结果呢？却一无所获，将自己的步子也忘记了。 “他整天呆在大街上，看人家走路跟这个人后边走几步，再跟那个人后面走几步，可是学来学去，总是

3、不像”读到这儿，我想起了自己小时候的事情：妈妈让我去门口接小姨，但当我听到前排大姐姐唱歌时，我下了决心:学歌回家唱给妈妈听。我正偷学的起劲，又来了一个小朋友的歌声，我一会儿唱大姐姐的歌，一会儿唱小朋友的歌，我唱给妈妈听，妈妈听后，说：“你唱的是歌吗?噪音!”妈妈愤怒了，最后，妈妈又让大姐姐教我唱歌。我真是不应该那样做，应该一心一意去学一个人唱歌，就不会受到妈妈的训斥了。 “他一连学也忘了。”读着读着，那幅漫画又浮现在我的脑海里:有个妇女，指着自己的儿子说，他的小伙伴有一大堆证书，有的会弹钢琴，因为自己的同班同学，自己的妈妈做了一个错误的决定，使一个五岁的孩子戴上了眼镜，反而什么也没有学会。 我

4、们应该明白，每一个人都有自己的优点和缺点，不要只看到自己的缺点，也不要只看到自己的优点。 模仿是可以的，但不要因为一味地模仿别人，反而丢掉了自己原来拥有的独特的本事。 读邯郸学步有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 那天，我拜读了邯郸学步这篇寓言故事，从中有很深的体会。我懂得了：不管做什么事，都要专心致志，不要三心二意。 故事的主要内容是：一个燕国的寿陵人，听说邯郸人走路的样子很美，就去邯郸学走路，他一会儿学老人走路，一会儿学青年走路，最后那个寿陵人不仅没有学会邯郸人走路，而且连自己原先走路的样子也忘了，只好狼狈地爬回了家。 本来这个寿陵人学走路并没有错，错就错在这个寿陵人做什么事没有目

5、标，三心二意，你看他，一会儿模仿老人走路，一会儿模仿青年走路。目标不专一，方法不得当，也不去研究分析自己的缺点在哪里，别人的优点在哪里。可想而知，最后只有爬着回家了。如果那个寿陵人一心一意地学走路，那结果不就相反了吗？ 再想想我，不也是和那个寿陵人一样吗？我打篮球，一会儿学科比的投篮姿势，觉得不好学，又学皮尔斯的姿势，太难学了。最后不仅谁的姿势也没有学会，而且投篮也不准了。 看完这篇故事，我懂得了：做什么事都要专心致志，不能三心二意，否则会越做越不好。 读邯郸学步有感 在一次偶然的阅读机会,我读了一篇非常有意义的文章邯郸学步.这个故事里面讲了一个燕国青年,听说邯郸人走路的姿势很优美.他也想像邯

6、郸人那样是自己的走姿变得优美.于是,他什么都没想,什么都没有计划,拿了许多钱赶到邯郸学习去了.第一天,他学得很吃力,他的走姿学得歪歪扭扭的,这很正常.大几天过去了,他仍旧没学会.他想:哎呀!一定是以前的 走姿在作怪,我得把它给戒掉!他真的这么做了.可是到了最后, 他依然没有学会.他终于放弃了,只是他的钱已经用完,他得走 路回去.但是他已经忘记怎么走路了,他只好爬回去.读完后,我不禁哈哈大笑.我笑的不是青年将要爬回去的情景,而是笑青年的那种盲目的追求.难道不是么?他只会想到好的结果,而没有想过自己的实际情况就去追求.想到这,我又想起我以前一件像燕国青年那样的傻事.那次,我看见鞋店里有一双漂亮的鞋,我动心了,便缠着妈妈说要买.妈妈说,那双鞋不适合我.但经我的一番请求,妈妈 无奈地买下了.我回家后迫不及待地试穿,这一试,使我后悔了: 漂亮的鞋穿在我脚上,特别特别的别扭.最后,我和妈妈逼不得 已把那双崭新的鞋送给我妹妹,真是得不偿失啊! 不但如此,而且在这个故事中,我也知道了,学习也像学走姿一样,不能没有计划,不能没有方法,也不能没