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文档简介

1、,教育部组织编写 二年级 | 上册,问题导入,同学们，你有给过你的爸爸、妈妈或者同学写过书信吗？你都在信中写了什么？,初读课文，文中学字,一封信 削土豆 刮胡子 一沓纸 冷清 肩膀 又蹦又跳 一束 鲜花 星期天 重写,写字指导,细读课文，整体感知,边读边思考： 想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？找出相关语句，试着把这封信读出来。,妈妈对露西情绪的引导作用： 当露西重新写下“亲爱的爸爸”时，母亲便插言道：“我们过得很好。” 露西的情绪瞬间又低落变得积极起来。母亲继续引导：“请告诉我螺丝起子在哪儿”,细读课文，整体感知,精读课文，深入感悟,成长 露西早早回家开空调，洗土豆并放锅里，可见她

2、的懂事，而懂事源于成长，父母时常不在身边加速了露西的成长。,家的重要性 露西给爸爸写信了，第一段的关键词是“冷清”，一个没有爸爸的家是冷清的，在露西的记忆里，家就是一大早爸爸一边刮胡子一边逗她玩，是的，这样的家是热闹的，甚至嘈杂的，但家就该是这样的，不是么？,精读课文，深入感悟,亲情的重要性 妈妈陪伴露西重新写信，把第一段改成了“我们过得挺好”。妈妈不希望爸爸操心家里，所以最深切的思念不是告诉对方自己有多么想念他，而是告诉他，我们很好，你安心工作，无须挂念。,精读课文，深入感悟,亲爱的爸爸 我们过得挺好好 太阳发光，阳光下，我们的希比又蹦又跳 请您告诉我们，螺丝刀放在哪里了？这样我们自己就能修台灯了。 还有，下个星期天我们去看电影。 老爸，我们天天想你。,精读课文，深入感悟,总结课文,在亲人面前报喜不报忧,知识拓展,比较露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封，为什么？,比一比，说一说,课后作业,1、把这

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