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文档简介

1、猫,郑振铎,桂阳县东风学校 刘爱梅,回顾旧课，导入新课,从来历、外形、性情、在家中的地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫有什么区别。,学习目标,1、重点研读养第三只猫的经历，探究“芙蓉鸟事件”。 2、学会从关键词语体会作者感情。 3、认识不公正的待遇正是遭遇不幸的根源，培养同情、怜爱弱小者的思想感情。,重点研读，深入理解,“芙蓉鸟事件”,（学生自由朗读第15到34自然段）,芙蓉鸟被害案(案情回放),一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现： （二）、案发后的表现： 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只

2、鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫,1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,我要上诉,学生情景表演： 角色： 法官、被上诉人、上诉人的代理人、证人（张妈、妻子、三妹）,第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不 养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此,我家 永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,自此，我家好久不养猫：,那一种失落感久久萦

3、绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人狠狠难消，养猫让人快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫（对失去美好事物的伤心）,自此，我家永不养猫：,一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。（因主观臆断致猫死掉，后悔内疚）,1、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。 2、在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,体验反思，感悟内涵,在生活中，你是否也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下：怎样才能减少彼此之间的误解？,联系实际，拓展延伸,1、凡事要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。 2、为人处事要公平公正、一视同仁。不能全凭个人好恶、私心和偏见。 3、反省自己，换位思考，理解别人。 4、真的误解了，真诚地道歉、交流、沟通，是唯一化解误解的途径。,听了你们的教诲，我懂得了：,布置作业，巩固提高,以“误会”为话题

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