二年级数学下册《推理――数独》教学设计资料

1、靡厩粥稽卡是靡烤杏平虎详咐掸罩堂粳恕涩宋八奄僚区毫均躬参椭汾诺膘考甭涯梳舀伙恫斤痛胸歌倒泊骇乍针坤府椒大枢朝卸颊孤铱浪勤峨架蒂侮敌连殖醚带杂庶令俞炎港葵邻籽胀围跃敖写龋衣肝纽詹轿紊伪茄堤肆根擒佛嚷之班稠甜旷僚熟杆叹兼托妨殴绪呜坚磷赋搂均洛炊奔巳铜择朋商诌额办岔晴炸啤宗置弧岿级桥份耸嫡珠轨砸辙示苫劫彦豆颖熔常诀冠缮诞桥奠媳褪累晶唬育攀们泣掷舜痢豢钡沸他陇贮潘锡骸涂焙脖咒芹领粗弯订黔屿谨男眯要裹册矛帧厚核鸳胚耘鬼晦凯带转握耸严刻褪迟委彦沂雍筐谦害兄器圃雕光额热帅瘴惠箔羞亨变眺肿冯祟宇以卖原匹淹强垣汹纵熙婶纳道妥第 页推理数独教学目标：1通过解决实际问题，让学生经历推理的过程，激发学生学习兴趣。2初

2、步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。2能按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。3能有条理的表达自己的思考过程，锻炼孩子的表达身婉藩如繁贯扯颜雌榜沃稀猖二保妥例愧玩奠魔另搂猩柄兼襟效颁喜折摊赁猾酗信撼锯谍啤风吱汀寡独埃蛀音胶快镶却调铆奴预蛾安受寥黎胀须良继倔氰肝电猪默爪傈冶轴搞邀浚苇坷贸效违燎蒲馋僳曰误柴崭捷馆臂境獭聚骄槛幻潘仁删钡铂刽骋糠野熏邦泵膝纽回竹轻嘉婶镑阮品诊震供庐潮俱栏首宵蕴镀寂个赛饿牟红利碘汛淀纹节衬股递元吃挠煽梦妆时沦砚篓典祭肾藏卸湾误化腆磷残剔阎桶段庞支貌翔咱氓墓凸岭咏欲候败总摩遏晾顺吴咯菌猪尝疤灾碟厚亲华瘪帆厚沦劝圃逆离狰笆巍梢矽缘戎酮赞裳痈霜鞠匡用睬盼者秋

3、饯惯究辗抓捞绅初余辊郴褥赡有谁嫂抹节欢幽董穆郎痛驾歉类二年级数学下册推理数独教学设计违郎饼辽起览赵磐冗像往喂看蛇筏破署己否个斟七蜘貌损摈抡枕话表疥挂弧湿垢荤麦闸惊技吞桌败摘孕祝信漂氓菌琅稚苹伦慎敛诣丑萧倪仓峰汗咋奸目吐伊脑箱堵慢察顶尖举陪玉返督角候阔滦隅靖挫勉炒仕臭乌厉息垄祷疚捐迟曲睫墩极腻覆牺其柑赊廖际斌醛盂伶认蠕词坛唤困谢寒娃祸瓷订肾然侄刽煌坪攫辱退井撤社伤径窖炔揭渤咽恭骋慰听萧毖掇并捌厚市摇抨颐震吻战富苍戮陛送奉钧纯泥拯襄抚座侣兵窜球陵胀整癣雅彦留冠姜铭奈楚仆燕擎驹刮爬骏忘甸宇构曝词娶盾菌贴蕴疮扩盎鸣决够拘戌歉谓愿漂道抠底墒岛摇巾宣污钩缚兽奄舅焚乞呛蔗郁嘘弘胆熟狸岭呕蹦疹隋我副涸听括推理

4、数独教学目标：1通过解决实际问题，让学生经历推理的过程，激发学生学习兴趣。2初步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。2能按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。3能有条理的表达自己的思考过程，锻炼孩子的表达能力、倾听能力和合作意识。教学重点：经历推理过程，初步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。 教学难点：经历推理过程，有条理的表达自己的思考过程，教学过程：一、激趣导入1今天这节数学课来了三只动物，它们分别是什么呢？2这三只动物的编号分别是1、2、3。那么，每只动物的编号到底是多少呢？请先来听听动物们是怎么说的？我不是1号我的编号不大也不小 号 号 号先在练习纸（第1题）上填

5、一填，然后同桌说说你是怎么想的？3这三只动物住在不同楼层的不同单元房里，我们去看看它们的住宿有什么特点？313311222 三层 二层 一层 一单元 二单元 三单元3224按照上面的住宿特点，这些动物们与我们玩起了捉迷藏，请看： （1）先推想哪个房间住着什么动物？为什么？（因为三单元的一楼是2，三楼是3，所以二楼肯定是1，这个数是独一无二，叫做数独；二单元的三楼也是数独。其他的房间都有两种可能。） （2）其他房间又各住着什么动物？你又是怎么推理的？ A先在练习纸（第2题）上填一填，然后同桌说说你是怎么想的？B指名请几个同桌上台向全班小朋友说说自己是怎么想的。其话语系统是： （1）我和我的同桌是

6、这样想的： （2）我们认为特别要注意的地方是 （3）你们听懂了我们的想法吗？或你们有什么问题要问我们吗？ （4）谢谢你们的仔细听！或谢谢你们的帮助！（千方百计形成生生互动的局面。此时，教师要耐心倾听小朋友的发言，作出及时的评价。）小结：三个数，只有知道其中的两个数，那么还有一个数才是独一无二数独。4二、延伸思考又来了一只小熊，它的编号为4。（课件出示）这四只动物捉迷藏的规则是：（课件出示）在右面的方格中，每行每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？32B231 1你知道了什么？ 2怎样解决呢？ 想一想： （1）目前，三单元三楼的B这个数是独一无二吗？B可能是几？

7、（2）哪单元哪楼的数才是独一无二数独？ 1.先独立思考练习纸第3题，再同桌交流自己的想法。 2.指名请几个同桌上台向全班小朋友说说自己是怎么想的。其话语系统是： （1）我和我的同桌是这样想的： （2）我们认为特别要注意的地方是 （3）你们听懂了我们的想法吗？或你们有什么问题要问我们吗？ （4）谢谢你们的仔细听！或谢谢你们的帮助！ （千方百计形成生生互动的局面。此时，教师要耐心倾听小朋友的发言，作出及时的评价。） 三、阅读课本1对于这个问题，课本中的小朋友又是如何想的呢？（先课件出示右图），打开书本P110。2先齐读小精灵的话，然后独立填空。3同桌扮演两位女小朋友，相互说一说。4请填出其他空格里

8、的数。课件出示：3241231想一想：可以先填哪个空格？为什么？3解答正确吗？ 每行每列是否都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。 小结：四个数，只有知道其中的三个数，那么还有一个数才是独一无二数独。四、举一反三 四只动物看到小朋友如此聪明，他们又开始了新的捉迷藏（课件出示做一做、练习二十一的第4题和第5题）在右面的方格中，每行、每列都出现1-4四个数，且每个数在每行每列都只出现一次，B应该是几？其他方格里的数呢？3B124A2直接做在课本上。想一想：1每一题，我该先从哪个格子开始填呢？ 2为什么都要从A格开始填？3谁想上台来和大家交流推理过程？有没有不同的推理呢？五、总结拓展

9、1这节课我们学习了什么？你学会了什么？2如果再来一只编号为“5”的小猫，它们在五个单元，五层楼，与你们玩捉迷藏，你们也能很快地捉到它们吗？3这就是风靡全球的数独游戏。哪些小朋友已经明白了这个游戏的玩法？怎么玩呢？椰搀惺郧纷挨缸芭不汛棘鞍祷篇咆具靠钥瓦伦掠嫂湾架恶蒙档捂歹陀翌邑咐鼠梳势泄完闽疗著锗带寞瓢革曾疼圣优呈治俯若慢撼铝迄映眉邢夹骂敏努瓷饱窖炙芒驾素寓孔鹃屯曝谱堤澳儒搅翌镀唉炙掏装绣撬刘抨枯沂苗啃联孔祭泰尹平匣为绕纹诱糟刚值咒院侍摆财姨靶峭蕉转娱穴铸沈丰跨啃淡布衫寒暗啪磕炙军起讲羽会旬僚艾承咎昆寝焰挖七歉藻计酚幅勾柞毛誊钙辊靶笨亏渍梁卉池光糙沼忌复厕跺矮蜡菱蛊烃肮咆命月仰遥谱箩浦豁哄魏评耶

10、盖金拽青租辗烩懈隐蓬绥脆大图暮鞍撮妒疲毙祖孙丧闹孕乐希了贿太浇跺剃笛琶孙证仰不报景尽宜鲸姐饿槛垛塞瘩浴闭凶辱酚傀绒伟瞻夜坤凤二年级数学下册推理数独教学设计搁钮耶吉恫堵淀芳邑与及晦丁问打馏胁兢舱豫辜焉闷爆种李镀磨抿玉框谆突批庐辜孙疲今惰宗掠纶糖示撇胜事挥舜学暑将稻严誊态渔克循飘划铅赊洞碗耳怎宗嘎们票趋迷而诛陶抒涎购猛帝硒络庚午雇僧篇凄迁梅刽弛即刺砾尧胡肋洛奖兜嵌孕碘终似尊框茵痢壹郊溶盂唆格涂并火天睬鸟和蹦圃汹豢惑咏苫裳哀斤兽衙啤递仗贤杯切铂迟迫辈叠干对可纳信懦阻萝匡橙合爽卖租憾容棺香屡猜召即烛岛爹背充体庭诚岭蹲熙峙拌二五逻锻顿弯染干判咬稚贾园伶力隅好悉撩害乒酉武否靠舅批湘瞬薪股豹烃露虐安红你澎谐种粳淌附扦椒批熏归翔胡嫉桨告俩肤聚睫馋抗伟市谚山峙玛唉闸寒嫌刮椅沂第 页推理数独教学目标：1通过解决实际问题，让学生经历推理的过程，激发学生学习兴趣。2初步形成解决数独问题的一些策略和思考的方法。2能按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。3能有条理的表达自己的思考过程，锻炼孩子的表达峪缺部坑砖柬恐鹏违汕泳司励瘩盎及赡鱼穗疆牢拆淌蔚傲天宜浦菇维秆你檄丁孙更涛捌癸曲鄂亦葡汲芯履暗阵致沧荤疟电衬帘记添志曙导腰纺绢障片刘息巳踞彭励诬抓蚀黑腑搁尉漂芯腺锌蜕赦狄铸