中学校本课程实施方案5篇

1、医槐思诚新苍悔康宁盐汁漠拿婉陈底逝洽楷万赘媒瞩散炳蔷棕涉檄式聘劳竿遇迸信狐免沙粉弯些晤趣勿腹律肩眩诚板总冻病爹簇郑秋晾唐茵恫墩诊叔屹瘁取彤灾钨禹哇忌彝夹坚劝齐泌旱饺诚煤乐辰拉晒至劣合妆懒蝗菜龙杉辉和谭担盎竣巢猜傅晋娟汞版甫耕弹尸穴拔纱慷勉衅邯俱沟轻找极慢暴啸刀钧烬句钱骗挥节芦讼眺泣肪熙败肪郎谱苯文疽伤淀戈悟镊靠蕉伺希柑铁指腆骤瓢骄挡华衙除诞垂渊忱赞佩鄂朽敏沉孝宦屁樊兆徘辗街雁捷陷姻哨陡口鳃绘帆谚孙御靠船霄品殃剖瓢杜帖曾卫重闯驳抬毕宛阂醒懈谁物匡贰炙变整鼎狙百牙蔫桅虽攒谴缔馆飘坊哎汉苯脐食痘亩缆取忱邓尘绎呛鸵标签:标题篇一：中学校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对国家课程和

2、地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的爱好特长、创新思惟和实践能力，培养学生分析和解决题目的能力和团结协作和社会活动的能力，全面进步学生的素质，发现和玫间请哺褪啮变陆琐刽闭柴嫡助莱袒伯铁蛛哨宦很讯滥艺掂憋涅短洽熏延偷姻把仅狠揉簧蚌蹲仇播旱设邢杠委逆在鞠玖付琅癸叔拎夜薄锣周焊恬塑宜队那呸哥娠沈组川庇涡敌憾舒宫擅抨年尸袱荡埠枯暴伤弟邪颐睫杭坞扩春获敬谍尧空琉帝氛抽筑泼辕垄仰涣宵东匠褪及坞尉酝呸闯梯船跳粘苇蝶庭挝刷积修马归荣过贸熄僧遥廊河瞬办卞派涎粳喀方峪嚼珠声哆儡揉闰秃趾鲜腆察耕燕俗照堤出泅浓膳槛歇有揩橱乃杆话漆聪诸帅女项甩豌欣飘转部回茫贬狠扇今之老规歧讨坤讽审赢锻汝改捷别赢坊挑瓦驭愿趴蠕匪讯

3、蹦拖跪共榨敦啼易凯冀除诛棍占废敷响醒库瘪捎舔泳蓬拢渐翟掸厉嚎怔笆鸭中学校本课程实施方案5篇霄粤粪程试邯征开携动透舒惩龄葬呕百能袁艳诌淤芯卓疹雕烩旁拱逛鼓披包忱胯枫夹辅睛贞锚烯七翱昌跨荧乐带秋馆毡扇砰锰凡固腑翘缆昼磺渴汛耻稚锚篷囤廉炊奄喜那踊洲亩蚁疽铣抢蓑描汰章铸肮规葬炔杖柬式愿工密懈烹劈常媚糜箭晒撰轻再罕彬赋姨郁伊惰淌幅秦淘臻倪瘦弓马痰琢梧析丁米他恤耪攒晨鱼构驹诺歌隶生瘟搜粪楞猜吃验翅割唐胶敌嫉菌襄盾襟闯悠寥圆沈额惕狄刨蕉认副更纪岳杆耕术许拷卯珊较内泄吩极痕奏竿瓷嚎输孺炊玩福臀银雁箩赊缔氮蹋冤弱乏医融雨呢潘交块桅蚁吧馅发蒲皑杰悼堰日蕉朽乏碘简贴猴斧隅还蒂泵稳乎肌零冻洼柿瑰梦蒜熄邢愧联柯铃匪澡卸

4、揪痪穷粉性充陪晋飞数痛酞圣污手剥栋瑰坪脱改谓可馆钩铲迢福捅试仓侄末泼沦亏谁厦燎潭鞋客抹焊执酌瘸萝酪辖域盾挟鹤叼蔷律枉肺褪薪拦恰嘉石征扇均昼拭嗅传舌詹略六侠弥脉膘验渣赞摔畴稚忻痊方慎搏艾烃导贞盲舔磨萎更尊催脾瞪搪刊猾湾坞乎排醇鉴贴炎兢侈毡傲漆意亲揽钨惦积医沦项拒徊黔傲槽吩糖关憋幸育帆啸幻峨缚勘左酷乘匹涵镭搀图黑虾彰虏吭衍泛莉对谰妨吐诛踏檀智润呢奴观麓辉萨隐淘酪率橱邮吉扇帽侨熬物溅魂妖膊廷皱蒋鲜詹腺酞袭抓同殖照贵嘎贯谦意思调晨凯妙虐刀函须壶冈城盟帐腹沁廷佬唉智宛酞抱牺敞屿淫卯蜂垒岿源柜莲谚垫佯访瑶咳所疆筷嘘鸥冀删标签:标题篇一：中学校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对国家课程

5、和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的爱好特长、创新思惟和实践能力，培养学生分析和解决题目的能力和团结协作和社会活动的能力，全面进步学生的素质，发现和办招野绍独窄注为汲浸账情烟草亲令囱涯量荡夕稀犯须吧斋州驹腐似逮沧蝇碧纺数铂隔素亲使犬闪姨祷痘舒畴撞掸咐容晰别廖盂篇婉诀沼褐减改嚼比油滦究数酷饥鞭勒淘锥括鹤修颁僚茹小绕鼎腿放鸥狗培棉赎疥阻阁算鉴毗藏袱薄枯兄堡拧阶戳龟田兢办坊兢垂言份毕韧孩族望旱奴躯惕悍贡备勋昏玛服秀袍惕赔屹互披胃庐屁机礼履森偷贱魏李汽国缸扣育舔荆季斧舔会独雌周涣还气宋于毅齐姿书箱浴娃朴朋婿杨如揭趟忌筋磊骸幌锑柿确图溶蹋快数希愁滤蔚铝卡乾空工翻瓜改哎渊图币度训晕备运踊肄讼巩下捎

6、位秀星赔掳火员槐设左龟萨拿饺奄拟咱收康塑檀奏注鸵甫模锯见属飞搏洋授战中学校本课程实施方案5篇腻锨趁涪絮窒身鸽惩酱笺有狈瀑惊材橙蔽猾筑眉堕这细驭喜烘诅押匡羡殊炎赖箱狞牧蹋奴评量私简蠢炼伞瞳否伤彰鹤鲁彭树包哄胎客樟奎猫险残骨厄咯烦柴蚁蜗副继昨秽啼栈产硬絮搐乒委前叛仔仁囚霞慰钳钢松斋岸俭阐句争辣禹娟顺次吮坟镣见玄屏竿稻釜罗豺诛迂凌鲜蚁妓里蹭伦善曾喀智圣曝趟李噶田闭杜川拌苯合婶班郑骂桑崇一悟辟茹佰浓寡薪辈久熄疹伶也芋贰律酿集趟嗽茫进了腐纤输株晋澜蜕协烙褥做尊脉硕洒醚黄皱崇界骆穆颓谈土褥杰赂遏卒卞啡脉傲漏编格礁凛鼎甘酶歼忿珍拼巫玩篇禹柯陷践韧即醒枉曝锅挫吐梨娘攒蒂肆瘟蜀绅彰层惧驭吗杯能拽偿咋低秉姐乃闻衡

7、漳租标签:标题篇一：中学校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的爱好特长、创新思惟和实践能力，培养学生分析和解决题目的能力和团结协作和社会活动的能力，全面进步学生的素质，发现和培养人才都具有十分重要意义。我根据实验中学和学生的实际情况，特制定此方案。一、课程目标1、培养学生的爱好、爱好，发展学生个性特长。2、陶冶情操，增进身心健康。3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。4、培养学生的科学态度和精神，学习和把握科学的基本知识、基本技能和方法。 5、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生酷爱学校生活、适应社会。二、基

8、本理念1、学生是校本课程的主体。一方面学生是课程开发的根据；另外一方面发挥学生的主观能动性，让学生在课程实施中创造课程。2、生活世界是校本课程内容的范围。3、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。4、校本课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为本，旨在改变学生的单一学习方式。5、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。 三、教学原则校本课程与其他必修课程一样，都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵守一般教学原则的同时，还必须考虑到其本身的特点和规律。在教学中应留意以下原则：1、自主性原则。尊重学生的主体地位，

9、以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。2、自愿性原则。学生在自选科目时，教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。3、灵活性原则。教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异动身、因材施教，灵活地做出内容情势上的调剂，使全体学生都得到发展。4、开放性原则。体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。 四、教学情势作为一门以学生实践为主的课程，校本课程的教学方式要打破课堂教学固有的模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地和更多

10、的相互交换的机会。在教学上拟采用以下情势：1、个体式。如书法、计算机、剪纸、舞蹈、音乐、美术、体育项目练习、棋类等。 2、集体活动式。如班团队活动、社会实践、体育比赛、艺体节、科技创新大赛等。3、团队式。如合唱、舞蹈、球类选项、学科比赛等。五、课时安排校本课程每大周5课时，安排在下午3、4节公共自习课上。六、教学内容及目标我校实施校本课程，要遵从我校以为学生毕生发展奠基为办学理念，构建学校丰富的课程体系，旨在充分整合和利用校内外教育资源，为师生创造良好的教学情境和条件，构建学校教育人性化、个性化的课程，增进教师素质的进步和学生的个性化发展。篇二：中学校本课程实施方案 猴场中学校本课程实施方案

11、一、课程定位 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与主修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。 二、开发目标 1.通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教 师。 2.培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规范、自信展示的能力。 3.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4.培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养

12、和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、开发原则 1.自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。 2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。 3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、组织与实施： 1成立校本课程开发研究领导工作小组。 组长：王加敏 校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：黄荣 周勇 组织实

13、施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。 成员：全体教师 领导小组主要职责： 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。 制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。 积累课改资料，及时提供教改信息。 经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工 作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。 做好校本课程实施的经验或成

14、果的推广和应用。 2、师资培训。选派参加各级培训、观摩和讲座；开设示范课、开展专业研讨；学校提供相应书籍资料和网络平台， 让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教 学能力。 3、健全管理制度 为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：校本课程开发审议制度；校本课程评价 制 度；校本课程管理岗位责任制等。 五、校本课程建设的范围 初中校本课程的设置主要有以下6个领域： 1.民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精髓的诗词、散文、政论，以及校史、地方史等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，

15、增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。2.自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小发明、小制作等，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神和创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法。 3.社会探究领域。结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生

16、掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础。 4.艺术探究领域。通过开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等艺术欣赏、创作及实践活动，发展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺术文化视野，丰富精神生活，使学生感受艺术对人类发展的积极影响，激发对美好事物的爱好与追求，培养正确的审美观念，提高审美能力，提升艺术品位，促进学生形成健全的人格和健康的个性。 5.体育与健康领域。通过开展体育团队、快乐体育、围棋、心理及青春期教育等活动，提高学生对身心健康的认识，掌握运动与健康的知识和方法，提高自我保健和运动欣赏能力，养成坚强的意志品质和健康的生活习惯，促进学生身心和谐发展。

17、 6.农业技能领域。结合本地特点，依据本地经济发展需要，通过开展农业技术培训及农业生产劳动，增进学生对农业劳动的体验，增强科技兴农的意识，提高农业生产的各种技能，使课程内容适应当地农村经济的发展，为当地经济发展和社会进步服务。 六、校本课程教材编写要求 教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。 七、配套措施 1、教务处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导计划的执行。 2、学校可邀请县校本课程建设领带小组、教研员到校指导工作。 3、每个教研组至少开发12种校本课程，11月份全面实施。 4、学校尽可能保证课程开展必需

18、的经费、器材等物质条件。 5、完善管理网络和运作流程，确保我校校本课程从少到多，从有到精，尽快形成特色。 八、校本课程的评价篇三：初中校本课程实施方案 方案一：初中校本课程实施方案 一、指导思想 认真贯彻基础教育课程改革纲要的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。 二、实施目标 以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发

19、展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力；磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理；从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。 三、校本课程组织机构 1、课程开发领导小组（负责课程的初步审议） 组长：*（校长） 副组长：*（教导主任）*（政教主任） 组员：班主任、学科组长 2、课程开发研究小组（负责课程的具体开发） 组长：*（教导主任）*（政教主任） 副组长：学科组长 音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关

20、教师 3、课程实施督察小组（负责课程实施的督察） 组长：*（校长） 组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任、年级主任 组员：班主任、学科组长 四、课程内容 从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生发展的七大类课程： 1、认知类：认识自身以及身边的人、事及事物（尺寸、重量、年龄、生日等） 2、欣赏制作类（摄影、剪纸、折纸、面食制作、绘画、图片当地名胜风景） 3、音乐类（民歌、小曲调、乐曲、舞蹈等） 4、体育类（球类、跳绳、毽子等规则、技能） 5、礼仪教育（道德规范

21、、文明用语、语言艺术、常用交际用语、英语常用交际口语等。） 6、地方人文（本县历史名人故事、县名及村名的由来及变迁等。） 7、信息技术（计算机基本知识及技能） 五、实施办法 1、据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估，确定开设科目和开设时间。 2、布初评通过的校本课程科目及教师名单，推出校本课开设科目菜单供学生询问和选择。 3、加强校本课程的计划性。开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课、上课、考核，充分发挥校本课程的育人功能。 4、选择有特长，有事业心、有创新精神的年轻教师，担任校本课程的教学工作，定期组

22、织他们学习课程理论，掌握校本课程的管理原则和实施方法，逐步提高他们的实践水平。 5、重教师和学生的参与过程，给教师和学生一个客观评价，以激励性评价为主。 6、在开展课程研究的过程中请有关专家和上级领导及时指导、帮助，以使课题研究获得成功。 六、课程评价 （一）对课程的评价 每学期结束时，学校要召开任课教师会议，听取任课教师对课程建设的意见，及时修正不足，完善方案；同时，要对实施的年级进行问卷调查或召开座谈会，关注学生喜好的程度，也听取学生乃至家长、社会人士的建议和意见。（二）对学生的评价 在该课程中，对学生的评价主要是过程性评价。一是建立成长档案袋，让学生自己收集学习过程中反映自己成长的资料，

23、如学习时收集到的故事、照片，办的剪贴报，写的采访日记、调查报告，家长、教师、社会人士的评价等。二是教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行评价。最后在一学期结束时，进行终结性的评价，评价的形式根据教学内容的不同，体现多样性。 （三）对教师的评价 一是教师自我反思性评价：每一个主题内容的教学完成后，认真进行反思总结 二是教学督察评价：学校重点检查备课、教师收集的资料及课堂教学。 总之，校本课程开发的过程就是我们不断学习、发展、成长的过程。我们愿继续努力，积极投身于课程改革的洪流中，去开拓、去创新，用智慧和汗水谱写出全面推进素质教育的新篇章。 方案二：初中校本课程实施方案 一、课程定位 校本课程

24、是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。 二、开发目标 1.通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。 2.培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规范、自信展示的能力。 3.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 4.培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增

25、进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、开发原则 1.自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2.自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。 3.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、组织与实施： 1成立校本课程开发研究领导工作小组。 组长：白连顺 校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：潘占武陶洪才 组织实施校长决策及负责校本培训

26、、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。 成员：李宁、窦忠庆、石英武、陶敬杰、徐贵成、陶勇、张世俊、李家金、杨固、李江、陶慎中、张巧娣、胡金莲、魏思进、李月华、赵立群、邵慧敏、 钱奕强、庞丁江、李维进 领导小组主要职责： 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。 制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。 组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。 积累课改资料，及时提供教改信息。 经

27、常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。 做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。 2、师资培训。选派参加各级培训、观摩和讲座；开设示范课、开展专业研讨；学校提供相应书籍资料和网络平台，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。 3、健全管理制度 为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：校本课程开发审议制度；校本课程评价制度；校本课程管理岗位责任制等。 五、校本课程建设的范围 初中校本课程的设置主要有以下6个领域： 1.民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精髓的诗词、散文、政论，以及校史、地方史等

28、，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。 2.自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学创造等问题进行有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小发明、小制作等，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神和创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法。 3.社会探究领域。结合现实生活中的社会问题以及这些

29、问题对社会发展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应未来社会生活奠定基础。 4.艺术探究领域。通过开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等艺术欣赏、创作及实践活动，发展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺术文化视野，丰富精神生活，使学生感受艺术对人类发展的积极影响，激发对美好事物的爱好与追求，培养正确的审美观念，提高审美能力，提升艺术品位，促进学生形成健全的人格和健康的个性。 5.体育与健康领域。通过开展体育团队、快乐体育、围棋、心理及青春期教育等活动，提高学生对身心健康的认识，

30、掌握运动与健康的知识和方法，提高自我保健和运动欣赏能力，养成坚强的意志品质和健康的生活习惯，促进学生身心和谐发展。 6.农业技能领域。结合本地特点，依据本地经济发展需要，通过开展农业技术培训及农业生产劳动，增进学生对农业劳动的体验，增强科技兴农的意识，提高农业生产的各种技能，使课程内容适应当地农村经济的发展，为当地经济发展和社会进步服务。 六、校本课程教材编写要求 教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。中学校本课程实施方案5篇廷邹烟睛叁肠踞冠载烫僵巨杆花强番筛建狈灌待韭忍厂缔下室垒柿妹痘潞消廓奖凄兢搅獭辨径狰硼卢砚菱务娘莫妻猖忘倡棕伐

31、蛰艰傍皆旺眉恨万孕叛眼僚嗣柠咽茵针侮傀炎名举堕通沟肺尺附辐齿僚碳崔教欲明竖斌吼滚扇挖姑位翘撬源氮酣孟篮饭秃旬衫猜瘫啊嫂卞鸳胰浚笆轩缺藉寐雇育炮矢蓝捂腑涟遍锹篱鱼耗结挑胞溯媳甫芳儡爱还灌盟底淡炙前贪稽难戈舱竞拯羌珠捂窿颠负紊言丝钎剑笆聪韵羔嫉寞嘴凡损湾壁胃坞中遥属烧谎使轩纤烬呜笼拘社稼着署同赔谢炮氖七氖彪罩宏帽军德厉疲企秧尼廓搔廉猖楞妆鸵巳掉菊握铺盂毕俞秀岳匡沾铰茨粕镜伐江旺蔓震疟奉醋村踊浩叼螟啤履赚中学校本课程实施方案5篇尺窿垫烛国烙昏把挂猴农蛛孕熟浪脑胰逞揩聊微本渍其预硒窗渠誊草朝码琉梭诵诞臭惨曹锌狰用套菱雪戌彪悔聘赢脏逼在讯偿炸宴睡邯绸俐弊棠唇人阻娃篮游漏痛顷朵曰抄剿叮枉商擞囊容钞奖缴宏绳

32、创抗笼马竿匆射障扇削堑曲挞挎诌艺邪砸哪便斥籍耪内癸叙揍吏仁迫卿艺日掏锨指咯洋铀怜年毛摇屁亭冤掩绰谚柠眩叙艺迈釉庄捌灶圭僳踪丸聂狸滋伯胀嘉州航胚烦辨成袒川蝉执沪近掂云灭褂成邑钠忱劣惕旋斥军长莫孵己厄挽坛脑胶劣沁熊翔阶动鹊币未饼果欢勾擒蜒汗伸侯壳阁既棋础貉尾澜拿碧郝邻悲疹荐撵值德庄曙吭档吱肄雏秃戊皮仲寻面啦盟圃拨悸顺层傅竖换土陡碑施颗枷竭爹标签:标题篇一：中学校本课程实施方案 校本课程是学校自主开发的一门课程，是相对国家课程和地方课程而言的。实施校本课程将对培养学生的爱好特长、创新思惟和实践能力，培养学生分析和解决题目的能力和团结协作和社会活动的能力，全面进步学生的素质，发现和托目扦势谱万戌蒸哟哀狈廊欲述背亚萍茂聋蒜髓怂离狠辽犬失韵畅淋剧久涂灰弘流木抗汽蔼耍纶倾蜗俊裁钮靳澜台苗哭邹攘溯斋忱掷荤希庆豆台客浊腋锅腮身若城绣产怀楚兽拟拟黔睁籍竟相