2020年幼儿园大班活动说课稿《有趣的汉字》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班活动说课稿有趣的汉字 一、活动设计意图 平时我班的小朋友对区角里的图书非常感兴趣，对书上的一些汉字感到很好奇，经常问教师这个是什么字?那个是什么字?我把一些简单的象形字告诉了孩子们，拿出了“山、水”这两个象形字让孩子们观察。在收集材料中，孩子们是兴趣不断蔓延，为了满足孩子们的这个好奇心，并产生了这个主题活动有趣的汉字。 二、活动目标：关注周围环境中的汉字。 1、激发幼儿对汉字的兴趣。 2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。 3、了解汉字 _，知道汉字是中国人发明的文字。 三、活动准备： 1、一些简单的象形字卡片(有英文、字和中文、字两种卡片)。如：“火、口、山、水”等。 2、和汉

2、字相对应的图片。 重点：引导幼儿认读汉字理解字义。 难点：根据汉字正确掌握读音。 四、教学方法： 1、说教法：新纲要指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法。 2、说学法：新新纲要中指出，幼儿的基本活动，因此在整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体，创设情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。采用的方法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。 五、活动过程： 1、找汉字：出示英文字卡和中文字卡，让幼儿比较这两种文字一样吗?请小朋友找出其中的汉字，并告诉幼儿汉字是中国人发明的和使用的文字，可以用来记录，是一种符号。 2、看图猜字：幼儿感知象形字：出示挂图(遮住汉字部份)以游戏方式启发幼儿辨别象形字，引导幼儿观察汉字：“火、日、山、水”图画部份和象形字。猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的?帮助幼儿了解我国最早的文字叫象形字。 3、游戏找朋友尝试看图识字：以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字，鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，引导幼儿在认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。 4、交流关于汉字的经验：你看见过这些汉字吗?你在什

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