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文档简介

1、,第二讲 好教师的特征,在你看来，什么样的教师才能称得上是好教师？,日本的研究,美国的研究,美国一位著名的教育家花了几十年的时间，从九万个学生“心目中最喜爱的老师”的信中概括出了好教师的12个特点： 1.友善的态度 2.尊重课堂里的每一个人 3.耐性 4.兴趣广泛 5 .良好的仪表 6.公正 7.幽默感 8.良好的品行 9.对个人的关注 10.伸缩性 11.宽容 12.有方法,我国的研究,浙江省教育科学研究院也曾在全省范围内做了一次关于当代教师优秀品质的调查。调查数据显示，在学生眼中好教师最重要的三项品质是：责任感、善解人意、幽默感；在家长眼中是：责任感、耐心细致、有爱心；而在教师眼中则是：责

2、任感、有爱心、有学识。责任感成为优秀教师的最重要特征。,心理学的研究,研究表明，教学效果同教师的智力、知识水平无显著相关，这点大出一般人所料。和教学效果显著相关的，在认知特征方面，是教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性和合理性；在人格特征方面，一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。,一、好教师的人格特征,良好的认知 丰富的情感：理解、热爱、心胸豁达、敏感、移情 坚强的意志 良好的预期 适度的焦虑 举止大方、穿着得体,二、教师的威信,威信指教师能够使学生感到有尊严、值得信服，是对学生的心理和行为产生的一种精神感召力。 马卡连柯曾肯定地说：

3、“威信本身的意义，在于它不需要任何证明，在于它是一种不可怀疑的长者资望及其力量与品质。可以说，这种资望、力量、品质，连在单纯的儿童的眼里也是明白的。”,教师威信的基本特征,一是学生坚信其传道、授业、解惑是真实可信的，愿意主动接受教师的帮助和教导。 二是学生相信、爱戴、敬佩、崇敬教师，善于把老师的要求转化为内在的需要，会不断增强追求学问、谋取进步的能动性。 三是教师的表扬或批评更能够唤起学生愉悦的情感体验。 四是学生从内心把有威信的教师当作自己榜样。,教师威信的形成,高尚的师德、高度的责任心和高超的教育艺术是教师威信形成的根本条件。 保持与学生良好的交往和沟通是教师威信形成的有效途径。 仪表端庄、作风正派、品行端正是教师威信形成的必然要求。 良好的第一印象很关键。 严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。,教师威信的持续发展,1、历练胸怀坦荡和求真务实的态度。 2、能够

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