课程标准研究三

1、课程设计思路,模块教学,课程设计思路,指课程结构和实施机制。 新课标表现为：模块教学 学习领域学科课程模块（不再以课文为最小单位！） 模块是指围绕特定内容，整合学生经验，构成相对完整的学习单元。,2010年春季起，湖北省普通高中学生综合素质评价统一到管理平台上实施。3月29日至本月30日，全省42。3万高一课改生开展第一学期综合素质评价。按照课改方案，两年后这批课改生将迎来“新高考”，综合素质评价结果将成为学生们高考升学的依据之一。,学生们登录管理平台后，输入账号(学号)和密码后，就进入到了评价界面。综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性

2、与创新等6个维度的内容，一共涉及10余个项目的等级评定。学生们用鼠标进行选择评价。,自评相对简单，之后的学生互评则麻烦多了。“我们班一共56人，每个同学都得对其他的55人进行评价。涉及6个维度的15个项目，每个项目都得打一个等级。”男生宗星宇说，评价时还得计算，因为各维度获“A”等的学生比例不能超过30%。这一过程，学生们耗时2个半小时，走出微机室时，已是头昏眼花。,湖北省高中语文教学安排,（1）每学年52周。其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。 （2）每学期分两学段安排课程，每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。 （3）必修课程和选修课程均按模块在学段组

3、织教学，每个模块36学时，每周一般按4学时安排。,（4）必修课程的五个模块在高一至高二的学段中按模块顺序开设，其中必修1、必修2模块的教学在一个学段内完成，必修3、必修4、必修5模块的教学在一个学期内完成；选修课程在高一下学期第一学段起与必修课程并行开设，选修A、选修B模块教学的先后顺序由学校自主确定，每个模块的教学在一个学期内完成。,南京市高考状元泪别北大清华,按照以往的逻辑惯例，南京市高考状元上北大或清华是不容置疑的事实，可是就在他被媒体采访追捧的时候，却得到了一个晴天霹雳的消息：选修课程测试（选测）科目政治只有B+。北京大学负责江苏招生的老师说，不符合选测科目等级2A+的要求，就进不了北

4、大。而且该名学生被南京大学录取的几率也微乎其微！据介绍，江苏省名列前茅的学生还有六七个都是单A+，包括全省文科第二名，也都进不了北大！,模块教学之学时管理：,每学年教学时间为40周。其中社会实践2周，复习考试、节假日及重大活动4周。高一高二年级授课按36周计，高三年级授课时间按30周计。 语文每周只有四节课！（每周总学时35节） 必一必二为一个学段内容，教学时间为9周（半学期）。两年上完五本必修教材！,旧教材与新教材,必修教材的课程结构,高中语文必修课程教科书按五个模块分为五册，每个模块为一册，每一册都包含“ 阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。 五个模块内容的总体安排如下

5、：,必修教材第一册第三单元,阅读鉴赏： 7.记念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任公先生的一次演讲 交流表达： 人性光辉写人要凸显个性,必修教材第一册第三单元,阅读教学建议： 一、注意思考的深度。 二、鼓励个性化思考。 三、重视心灵体验。 使用新教材普遍存在课时紧张的问题，解决这个问题的办法是，对各个单元的课文在课时安排上灵活处理，根据学生的需要，课文可以处理为教读、自读。,写作教学建议,每个学段至少写3篇700800字的大作文。 每个学段自评自改、互评互改作文至少一次。,语文必修教材“口语交际”专题,朗诵的教学建议,1.朗诵活动分为“指导与探讨”和“实践与交流”两大板块。 2.指导与探讨：几

6、种朗读符号的运用 实践与交流：活动课，与单元结合。 3.第3单元的活动是现当代散文朗诵。其活动形式是“朗诵会”。举办朗诵会要提前组织和准备，包括安排好场地、登台朗诵人员和工作人员等。 4。考核：抽题作15分钟左右的朗读。,表达交流：写作与口语表达,体现了读、写、实践相结合的语文学习理念。 每一个写作专题都包括“话题探讨”、“写法借鉴”“写作练习”三个部分，前一个是讲“写什么”，后两个部分是讲“怎么写”。应当注意的是，“话题探讨”部分的教学要引导学生贴近生活、认识生活，提高思维品质，从而使写作获得充盈的源泉。,语文必修教材“梳理探究”安排,“梳理探究”教学建议,1.“梳理探究”是语文学科内的研究

7、性学习活动，教学实施中还必须注意体现 “梳理探究”活动的自主性、开放性、实践性和语文性等特征。 2.教学实施必须把握弹性，有所选择。每个学生都只需根据自己的兴趣、特长在所有的专题中选做一些专题，或某些专题中的部分环节。一个专题可以由班上学生分工合作完成。,语文必修教材“名著导读”专题,“名著导读”教学建议,1.语文阅读能力的提高只有依靠大量阅读，没有捷径可走。 2.从培养阅读兴趣入手，逐渐过渡到有正确目的的阅读。 3.每个学段阅读名著30万字以上。 4.能清楚准确地概述全书情节、人物关系、主题思想、艺术价值、作者一般情况。 5.写读书笔记，其中包含对作品的鉴赏评价、人生感悟，有一定的独立见解。

8、,高中语文选修教材,五个系列（各三本教材）： 1、诗歌与散文 2、小说与戏剧 3、新闻与传记 4、语言文字应用 5、文化论著研读,诗歌与散文系列有三本书,中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏,湖北省普通高中课程模块设置安排,诗歌之部：第一单元,以意逆志知人论世 赏析指导 赏析示例（1篇）长恨歌/白居易 自主赏析（4篇） 推荐作品（5篇）,自主赏析湘夫人/屈原 拟行路难（其四）/鲍照 蜀相/杜甫 书愤/陆游 推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明 越中览古/李白 一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪,语文选修外国小说欣赏,第一单元 阅读 桥边的老人 *墙上的斑点 话题：叙述 叙述角度 叙述人称 *叙述腔调 *速度控制 思考与实践,总结：模块教学的特点,科目由内容相对独立且具内在逻辑联系的模块或主题组成。 一个模块可以包含若干主题。 模块具备以下特征：具有核心概念，反映学习过程，体现教育价值。,模块教学的优势：综合性,1.体现教学目标的综合，即“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三维目标的综