动物生命活动的调节

1、淘宝网营丘书社-地址：/动物生命活动的调节摘要：稳态与调节是高考四大命题点之一，命题主要集中在以下几点： (1)“下丘脑垂体相关内分泌腺”的负反馈调节。(2)血糖、水、体温的调节。(3)反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析。(4)体液免疫、细胞免疫及其关系。(5)生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析。试题大多以实验数据、图表、曲线为命题背景，结合社会、科技及生产、生活实际等新情境进行考查。一、专题知识突破1考纲要求（1）人体神经调节的结构基础和调节过程 （2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能 （4）动物激素的调节 （5）动物激素在

2、生产中的应用 2考点剖析 考点1 神经调节的结构基础和人脑的高级功能【体验真题】神经纤维灵敏电流计腓肠肌1.（2013四川卷）下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触，称“神经肌接头”。下列叙述错误的是A.“神经肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同2.（2013大纲卷）关于神经兴奋的叙述，错误的是A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤

3、维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反3.（2013安徽卷） .将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反射。右图为该反射弧结构示意图。（1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递（2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有： ； 。【考题切点】从近三年高考试题看，本知识点虽

4、所占篇幅不大，但却是高考命题的热点内容，主要考点集中在：动物生理方面的经典实验，通过实验设计、实验评价等形式来考查学生对知识、技能的运用及迁移能力。兴奋的传导和传递、神经系统的分级调节是考查重点。从考查形式看，多为综合设计题型，如针对神经调节中兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递进行实验设计，探究兴奋传递的方向等问题。【考点透析】1神经调节的结构基础反射弧(1)反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。(2)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。但在反射弧的前三个环节(感受器、传入神经和神经中枢)完好的情况下能产生感觉，

5、产生感觉不属于反射。(3) 反射弧中兴奋的单向传导，取决于突触部位兴奋的单向传递。2兴奋的传导特点及分析(1)兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递过程的比较 过程神经纤维刺激电位差局部电流局部电流回路(兴奋区) 未兴奋区神经元间突触小泡递质突触(突触前膜突触间隙突触后膜)下一神经元细胞体或树突(2)兴奋传导方向与特点的比较在神经纤维上：由兴奋部位未兴奋部位，双向传导a在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反。b在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同。在神经元之间：由突触前膜突触后膜，单向传递a是由电信号化学信号电信号的转换过程。b由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。3

6、突触与递质(1)突触的类型轴突树突型突触，轴突胞体型突触(2)递质概念：递质是神经细胞产生的一种化学物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。传递：突触前膜突触间隙突触后膜。受体：与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。作用：使另一个神经元兴奋或抑制。种类：包括兴奋性递质(如乙酰胆碱等)和抑制性递质(如谷氨酸等)，但同一个神经元的末梢只能释放一种。4.兴奋传导与电流表指针偏转问题分析在神经纤维上a刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。b刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表不偏转。在神经元间a刺

7、激b点，(abbd)，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。b刺激c点，a点不兴奋，d点兴奋，电流表只发生一次偏转。5兴奋传导特点的实验验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计：电激图a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且b处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先电激图a处，测量c处电位变化；再电激c处，测量a处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则

8、说明冲动在神经元间的传递是单向的。【考题预测】1如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是()A在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图乙所示结构上的传导(或传递)方向不能由B若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量D人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导2下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法

9、正确的是( )A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号考点2：动物激素调节及其在生产中的应用【体验真题】4.（2013江苏卷）下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导5.(2012四川高考)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是（ ）A随着曲

10、线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D. 高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态【考题切点】从考查形式看该部分主要以选择题形式出现，也会与神经调节等内容结合以简答形式进行考查，或以生活中的病例相联系，考查对发病机理、症状和防治的理解。从命题趋势上看，本知识点容易以实验题形式出现，以考查综合分析能力。【考点透析】1.激素的生理功能性质激素体内来源主要功能氨基酸衍生物甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解

11、肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖原分解，使血糖升高。肽和蛋白质类激素生长激素垂体促进生长，影响代谢胰岛素胰岛（B细胞）促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素胰岛（A细胞）加速肝糖原分解，使血糖浓度升高促甲状腺激素垂体促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素2动物激素功能的实验设计(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别实验动物实验处理观察指标实验组幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况切除甲状腺注射甲状腺激素对照组幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况

12、只切开皮肤，不切除甲状腺(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类小鼠生活状况3.实验注意事项：(1)实验时一定注意遵循对照、单一变量原则。(2)实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。(3)蛋白质类激素只能注射，不可以口服。(4)在研究动物激素生理功能时，有时还用到移植法，同位素示踪法，如用131I示踪甲状腺激素的合成、分泌及作用原理。【考题预测】3研究

13、人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是 （ ）A下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生B该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成C实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少D甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌4.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性人体的内环境与稳态摘要：

14、本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，从命题内容上看，试题的难度不大。在选择题中主要以物质组成和分类的概念为出发点，以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构融合于试题之中。一、专题知识突破1考纲要求（1）稳态的生理意义 （2）神经、体液调节在维持稳态中的作用 （3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用 （5）艾滋病的流行和预防（6）模拟尿糖的检测 2考点剖析 考点1 人体的内环境与稳态【体验真题】1.（2013重庆卷）I.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：（

15、1）运动员出发后心跳加快，是 调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有 的特点。（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是 达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的 升高，故应及时补充水分。（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是 。2.（2012海南卷12）关于人体内环境的叙述，正确的是A组织液渗透压增大，引起细胞吸水B无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定D血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响【考题切点】对近几年高考试题考点分布来看，考点集中在内环

16、境与稳态、血糖平衡的调节等于人体健康和生产生活实际密切联系的知识点上。从考查形式看，本部分知识主要以选择题形式出现，也会结合体液调节以简单题等形式呈现。【考点透析】1内环境组成与功能（1）内环境是人体细胞赖以生存的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。三者的关系如下：（2）具体细胞生活的内环境归纳如下： 体内细胞 直接生活的内环境 血细胞（红细胞、白细胞等） 血浆 毛细血管壁细胞 血浆和组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴和组织液 淋巴中混悬着的淋巴细胞 淋巴 绝大多数组织细胞 组织液 2内环境稳态维持的基本途径（1）机体各种器官、系统（消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统）协调一致地正常运行，是

17、维持内环境稳态的基础。（2）神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。3发生于内环境的生理过程举例总结(1)乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。(2)兴奋传导过程中神经递质与受体结合。(3)免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。(4)激素与靶细胞的结合。4.内环境中可能存在的物质：水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、核苷酸、血浆蛋白、激素、抗体、维生素、甘油、脂肪酸、神经递质、CO2等。【考题预测】1下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D血浆的成分稳定时，机

18、体达到稳态考点2：体温调节、水盐调节和血糖平衡的调节【体验真题】3. （2013山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的中枢位于 。（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放 ，继而促进 ，以维持体内的水盐平衡。（3）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 增加，使血糖快速补充。（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感。可通过

19、积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。4.(2012江苏)下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是A. 淋巴管阻塞引起下肢水肿B. 血液中钙盐过多引起肌无力C. 再次接触同种过敏原引起过敏反应 D. 腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失【考题切点】从考查形式上看，本知识点选择题和简答题都有过考查，还常结合图解形式出现，或与生活实际中的病例联系，如糖尿病、脱水病等，联系初中学过的呼吸、消化、循环、泌尿等，考查学生对发病机制、症状、防治的理解。【考点透析】1水和无机盐的平衡和调节（1）水平衡 是指水的摄入量和排出量相等，即水的来源与去路的平衡。无机盐平衡 人体内的无机盐有多种，其中

20、Na+和K+尤为主要，其来源和去路：饮水和食物是人体所需的水和无机盐的主要来源；经肾脏随尿排出是水和无机盐的主要排出途径。细胞内液的渗透压主要由钾离子来维持，细胞外液渗透压主要由钠离子来维持，即“内钾外钠”。（3）水和无机盐平衡的调节过程注意：水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。调节水平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。2.血糖平衡及调节（1）血糖平衡：来源与去路达到动态平衡（2）血糖平衡调节过程3体温调节体温保持稳定的原因：产热量散热量。体温调节的机理4.体温、

21、水盐、血糖调节的相同点(1)调节方式：都是神经调节和体液调节。(2)调节中枢：都主要是下丘脑。5.体温、水盐调节过程比较体温调节水盐调节感受器冷(温)觉感受器下丘脑渗透压感受器神经中枢下丘脑下丘脑应器毛细血管、立毛肌、骨骼肌、汗腺、肾上腺等下丘脑分泌部调节激素甲状腺激素、肾上腺素抗利尿激素6.体温调节、水盐调节和血糖平衡的调节注意点(1)冷觉、温觉和渴觉中枢在大脑皮层。(2)肾上腺素参与血糖调节是神经体液调节。(3)下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞。7.下丘脑的结构和功能 下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素功能。下丘脑是内分泌

22、系统的枢纽，调节着体温、水和无机盐的平衡，内分泌活动、情绪反应等生理过程。下丘脑部分调节作用如下图所示：下丘脑的在内环境稳态中的作用主要有：（1)感受刺激：下丘脑内有渗透压感受器可以感受渗透压升高。(2)分泌：在渗透压升高时，分泌抗利尿激素；在外界环境温度降低时，分泌促甲状腺激素释放激素。 (3)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、水平衡调节中枢。 (4)传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉 。【考题预测】2.下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤 C寒颤和出汗减少 D剧烈运动和出汗增加考点3：人体免疫系统

23、在维持稳态中的作用【体验真题】4.（2013北京卷）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲5.（2013新课标卷）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况下列叙述错误的是A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以看出，HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV可能对实验药物b敏感【考题切点】从考查内容上看，考点主要集中在特异性免疫和免

24、疫失调引起的疾病等于人体健康和生产生活密切联系的知识点上。从考查形式看这部分主要以选择题形式出现，也会以简答题形式进行考查。【考点透析】1.体液免疫和细胞免疫的过程比较2.与免疫有关的细胞的来源及功能总结项目来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆细胞 T细胞造血干细胞在胸腺中发育处理、呈递、识别抗原，分化成为效应T细胞、记忆细胞 效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞（1）二次免疫反应：记忆细胞的特点是寿命长，对抗原高度敏感，能“记住”入侵的抗原，并参与二次免疫反应。如果同样抗原第二次入侵，记忆细胞能作出更快、更强的反应，即很快分裂增殖产生新的效应细胞和新的记忆细胞，从而更快地消灭抗原，这就是二次免疫反应，也是成年人比婴幼儿少患传染病的原因。(2