第三章-游戏环境规划.ppt

1、第三章 游戏环境规划,丽水中专 范文利,第二章学习内容,规划游戏的意义,1,室内游戏环境的规划,2,玩具和游戏材料,室外游戏环境的规划,4,1,3,从刚才观看的幼儿园游戏环境图片，你认为什么是游戏环境？游戏环境主要包括了哪些方面？,游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境。,物理环境：指幼儿园各种人工或非人工的游戏空间和场地、游戏场地、游戏时间等。,第一节 规划游戏环境的意义,第三章第一节,心理环境：指环境中的人际关系及心理分为，包括师幼关系以及同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。,第三章第一节,一个好的游戏环境的规划是教师对幼儿游戏的整体、系统的实施方案，包括对游戏环境基本

2、条件（硬件与软件）、空间规划以及区域内材料的提供等方面从宏观到微观的长远思考。,1.规划游戏环境可提高教育的有效性 2.规划游戏环境能给幼儿提供无限创新的空间，能满足幼儿探求认识周围世界的需要 3.规划游戏环境能让儿童有序而自主地游戏,第二节 室内游戏环境的规划,第三章第二节,一、室内游戏环境规划的范围及内容 1.空间利用 2.区域与材料安排 3.墙面与顶面（天花板）的规划 4.走廊的规划 5.地面的规划,二、室内游戏环境规划的原则 1.因地制宜原则 （1）利用 （2）改造 （3）创设 2.发展适宜性原则 3.参与性原则,三、室内游戏区规划的要点（参考P31室内活动区规划参考表 1.根据各类活

3、动的教育功能与特点规划室内游戏环境 2.将幼儿表现出来的探索兴趣、经验、作品作为环境规划的内容源泉 3.动态与静态游戏区域分配得当，尽量避免静态活动与动态活动区域相邻 4.依班级幼儿人数提供活动区 5.考虑固定区域和变化的区域,第三节 室外游戏环境的规划,第三章第三节,一、室外游戏环境的内容,1.必须设置各班专用的室内游戏场地。（每班的游戏场地面积不应小于60平米） 2.应有全园共用的室外游戏场地。,二、规划室外游戏环境的原则 1.安全卫生的原则 2.遵循自然的原则 3.挑战性的原则 4.整体性的原则,三、室外游戏环境的规划要点 1.整体观察户外可利用的空间，以尊重原生态的自然风貌为主，进行区

4、域布局和绿化、美化。 2.完成自然结构布局，进行永久性环境规划。 3.细化墙面、地面、楼顶、平台、房屋之间的空隙可美化、儿童化、教育化。 4.投放玩具，以各类运动性的为主，辅以角色、结构材料。 5.合理设置游戏区域。,（一）大型组合运动玩具区 （二）玩沙池（区） （三）玩水（区） （四）自然区 （五）跑道或车道 （六）休闲区,第四节 玩具和游戏材料,第四章第四节,一、玩具在儿童发展中的作用 （一）玩具是儿童生活中的亲密伴侣 （二）玩具是儿童的教科书 （三）玩具是儿童游戏的物质基础 1.激发儿童游戏的动机 2.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高 3.为儿童提供练习能力的机会,第四节 玩具和游戏材料

5、,第四章第四节,一、玩具在儿童发展中的作用 （一）玩具是儿童生活中的亲密伴侣 （二）玩具是儿童的教科书 （三）玩具是儿童游戏的物质基础 1.激发儿童游戏的动机 2.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高 3.为儿童提供练习能力的机会,二、玩具的种类 （一）成型玩具（专门化玩具）：结构高、功能固定 1.主题游戏玩具 2.表演游戏玩具 3.结构游戏玩具 4.智力游戏玩具 5.体育游戏玩具 6.音乐游戏玩具 7.技术玩具 8.娱乐玩具,（二）未成型玩具 指一些废旧物品或自然物备幼儿当作玩具使用，它们结构度低，具有多动能可变性，有多种操作方法的材料。,三、玩具的管理 （一）选择玩具 1.玩具选择要有规划 2

6、.玩具要选活动性的、低结构的 3.玩具应该结实耐用 4.玩具应该安全卫生 5.玩具应该经济实惠 6.玩具应符合儿童年龄特点,三、玩具的管理 （二）投放玩具 1.在投放区的材料内容既要符合儿童的原有水平和基础，又能促进在原有基础上的发展（最近发展区） （1）纵向维度 （2）横向维度 （3）呈现方式 2.材料的动态性添加、组合、回归 （1）材料的添加 （2）材料的组合 （3）材料的回归 3.材料的情感性,三、玩具的管理 （三）保管玩具 1.玩具要按类摆放，按区投放 2.为儿童提供开放的玩具橱、透明玩具箱 3.供儿童去取玩具的玩具托盘、玩具小筐或运送推车 4.提供开展游戏的玩具垫、玩具桌、玩具盒和玩

7、具说明书及图纸等 5.整理和选择玩具卡 6.玩具使用保管说明书；存放未成型玩具的储藏架或箱 7.教师还要准备一些开放及封闭一体的玩具柜或区域，便于玩具的增减 8.提供公共的玩具材料收集箱 9.多用途、多功能、辅助性材料投放在公共区域 10.定期消毒玩具,四、玩具的利用 （一）成型玩具的利用 （二）废旧物和自然物的利用 （三）民间玩具的利用 五、玩具中的忧患 （一）污染问题 （二）玩具消费观问题 （三）健康问题,某幼儿园的小班，在某次自由活动时间内曾发生下面的事情，请阅读以下个案，然后回答有关问题。 自由时间刚开始，有两名幼儿走进玩具角。小玲很快便拿了一件玩具，坐在桌子旁玩了起来。小英打量了玩具架片片刻，也拿了一件玩具放在桌子上，并移开椅子准备坐下来。这时她见到小玲的玩具，觉得很新鲜，便走到小玲旁边，想看个清楚。与此同时，小明也进了玩具角，正在玩具架前犹豫选哪一件玩具好，突然他发觉桌上有一件玩具（那是小英拿的），便坐下拿起来玩。这时候，小英走回先前的座位，见到小明拿她的玩具玩，很不高兴，哇的一声大哭起来，并从小明手上把玩