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文档简介

1、2016-2017数学学科减负计划 一、活动目的 为认真落实教育部门减轻学生课业负担精神结合学校教学工作实际以学生作业与课堂练习为突破口在数学组开展“有效作业”研究活动。从“备课、上课、作业、辅导”的教学环节中将“作业”作为一个具体问题加以研究。希望通过这项研究实现这样的期望减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习改善作业效能教师能围绕教学目标比较系统地掌握不同类型练习题的功效并能开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题。从而提高日常作业的效率努力探索轻负担高质量的教学之路为学生减负办实事。 二、活动目标 1、学校、家长、学生共同探讨并行成正确地课业观形成积极的舆论导向。 2、认真研究

2、达成教学目标的有效作业设计方法提高教师设计作业的能力。 3、研究并努力解决一些造成无效、低效作业的问题。 4、推广一批经验丰富的教师进行作业管理与设计的先进经验介绍。 三、活动内容 1、开展“有效作业 关爱成长”专题问卷、对话等调研活动 开展全校性的“有效作业 关爱成长”调查问卷活动家长、学生共学生代表开展对话研讨活动针对当前存在的一些问题提出当下可行的建设性意见建立正确的作业观形成积极的舆论导向。 2、开展学科年级组“作业规范”的研讨制定活动 分学科分年组根据学科和年段要求对照课标和教材自下而上研讨制定作业设计、批改、订正、单元检测等实施要求和基本规范并调整月常规检查作业的管理制度促进教师和

3、学生养成良好的意识和习惯确保学困生的基本学习任务得以完成。 3、教师书面作业设计评比同完成从中选取各班有突出认识的家长代表与校长、教师、4、实现当堂反馈。数学课内作业坚持当堂完成，这样可以减轻学生过重的作业负担，让教师能当堂发现并针对学生存在的问题辅导，特别是对差生的辅导，还能杜绝抄袭作业的现象。5、抓住课前复习新课程实施后课前复习常常被疏忽了，其实在实践中我们发现复习很有必要。现在几乎没有时间进行作业的评讲，怎么办呢？我们可以利用课前的5分钟来进行针对性的查漏补缺。内容可以是学生作业中的典型错题，可以是易混淆的概念，也可以是经常要考的练习题型等。日积月累，循序渐进，做到真正把所学的知识化为己有。6、奖励免做作业在复习阶段，对于某一部分知识已经过关的学生实行

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