生物人教版七年级上册生物与环境的生态系统.ppt

1、池塘中哪些属于非生物因素？以鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？,微生物,浮游植物和植物,浮游动物,各种鱼和其他动物,非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,影响鱼的生物因素,浮游动物、浮游植物,生物,适应、影响,影响,环境,生物与环境的关系如何？,生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。,一、生态系统,第四节 生态系统,一个湖泊,一片树林,一片草地,一块农田,都可以看作一个个生态系统,1.下列属于生态系统的是:A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘,分析：生态系统包括生物生物部分和非生物部分。,2、下列各项中，能看做一个生态系统

2、的是: A.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物 C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境,讨论：,1、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？ 2、森林里动物与植物之间有什么关系？ 3、在森林生态系统中动物的遗体和落叶都到哪里去了？这与哪些生物有关？,生产者,植物 能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。,消费者,细菌、真菌:,分解动物遗体，植物的枯枝落叶,分解者,二、 生态系统的组成,组成：,非生物部分,如：阳光、空气、水等,生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,生产者、消费者和分解者的关系

3、,生产者,消费者,消费者,分解者,相互依存,水族箱能否看做一个生态系统呢？,消费者和生产者之间，主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。,这些生物之间的关系是怎么样的？,三、食物链和食物网,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”,注意：食物链中不包括分解者和非生物部分。,箭头指向强者！,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,初级消费者,次级消费者,四级消费者,同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。,1 你一共找到有多少条食物链？ 2 写出最长的食物链？,讨论：,考考你,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,

4、你能连接多少条食物链？,草,兔,鼠,狐,鹰,蛇,写出最长的食物链？,动动脑.,5 条,1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,给我们的启示,2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,3、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,保护环境 警钟长鸣！,生态平衡,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。,生态系

5、统具有一定的自动调节能力,生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。,P-26资料分析,小红点表示有害物 质，进入生物体内难 以分解、无法排出。,A：微小的水生植物 B：剑水蚤 C；蜻蜓的幼虫子 D：小鱼 E：大鱼,淡水生态系统,讨论：,1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？,2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累 越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,人会中毒,生物富集：,有毒物质随 的现象,食物链积累,A,B,C,D

6、,E,能量金字塔,生物数量金字塔,有毒物质的量,消费者,细菌、真菌,生 态 系 统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水,课堂小结,有害物质在食物链中积累,考考你：图41是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题： (1)该食物网中共有条食物链。 (2)其中最长的一条食物链是 (3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少? 。 (4)如果人类大量捕杀蛇、 鹰和狐。该食物网中的 会大量增加， 后又减少，达到新的稳 定，说明生态系统具有 。 (5)从生态系统的成分 组成来看，图中还缺少 的成分有。,5,草鼠蛇鹰,草鼠

7、鹰或草兔鹰,鼠、兔,一定的自动调节能力,分解者,巩固练习 一、选择： 1、 下列食物链正确的是（ ） A、草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B、蚱蜢 草食虫 鸟 鹰 狐 C、 狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草 D、草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇 2、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼,A,D,3.一个完整的生态系统应包括（ ） A生产者、消费者、分解者 B非生物部分和生物部分 C全部的食物链 D非生物部分、消费者、分解者 4.下列表示正确的捕食食物链的是（） 昆虫蛙蛇青草昆虫蛙真菌 青草昆虫蛙蛇太阳草昆虫蛙,B,C,5、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很

8、多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这样可以获得高产，你对此有何看法。,想一想 ?,有毒物质沿食物链不断的传递下去，积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的灭绝会导致生态系统失去平衡。,其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等,广口瓶（深棕色、无色）,洗净的沙砾,水草,陆生植物,田螺,蜗牛,水蚤,鱼,设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界,讨 论1左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？ 2右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 3在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,资料分

9、析,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,(吃与被吃的关系),（树桩最终被真菌分解消失）,池塘中哪些属于非生物因素？以鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？,微生物,浮游植物和植物,浮游动物,各种鱼和其他动物,非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,影响青鱼的生物因素,思考：若把池塘看成一个体系，其内的生物和非生物之间有什么联系？,池塘中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，池塘中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。,“螳螂捕蝉，黄雀在后。”,