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文档简介

1、 七 年级 上册数 学 科导学案主备人： 李艳 教研组审核： 领导审核： 班级 姓名 组 号课 题: 3.4整式的加减（2）反思栏反思栏学习目标: 1、学会去括号法则，理解去括号法则的依据；2、归纳去括号法则，会利用法则进行去括号运算。学习重难点：重点：去括号法则；会进行去括号运算。难点：括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。一、自主学习1合并同类项： （1） （2） （3） （4）二、新知导读1. 利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？我们在搭火柴棒的游戏中，得出了不同的表达式。2、范例学习例3、化简下列各式：（1）4a(

2、a3b) (2)a（5a3b）（a-2b）（3）3（2xy y）2xy (4)5xy2(xy)解：三、巩固拓展1、化简下列各式：（1）8x-(-3x-5) (2)(3x-1)-(2-5x)(3)(-4y+3)-(-5y-2)(4)3x+1-2(4-x)2、下列各式一定成立吗？(1)3(x+8)=3x+8(2)6x+5=6(x+5)(3)-(x-6)=-x-6(4)-a+b=-(a+b) 43(x1) 4x(x1)上面的式子、都带有括号，它们应如何化简？ 43(x1)=4+ = 4x(x1)=4x = 我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号上面两式去括号部分变形分别为：3(x1)= (x1)= 比较、两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？归纳去括号的法则： 法则1： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； 法则2： 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 特别地，+（x-1）与-（x-1）可以分别看作1与-1分别乘（x-1）；拓展：1、计算：5xy2-3xy2-（4xy2-2x2y）+2x2y-xy2 （一般地，先去小括号，再去中括号。）【学（教）后反思】【要点归纳】：去括号时，特别是括号前面是“”号时，括号连同括号前面的“”号去掉，括号里的各项都改变符号去括号规律可以简单记为“

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