三年级下册科学课后反思使沉在水里的物体浮起来苏教版_第1页
三年级下册科学课后反思使沉在水里的物体浮起来苏教版_第2页
三年级下册科学课后反思使沉在水里的物体浮起来苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、使沉在水里的物体浮起来教学反思使沉在水里的物体浮起来 是苏教版科学三年级下册第三单元固体和液体的最后一课，本课是围绕“怎样使沉在水里的物体浮起来”这个问题进行的。本单元是依据课标物质板块中“物体的特征”来建构的，其目的是培养学生的观察能力，体现“要想全面认识一个事物，就要用多种多样的方法”的设计思想。我把本课的教学目标定为： 让学生通过尝试沉在水里的物体浮到水面，并讨论其原因；让学生亲历探究，从中体验科学探究的乐趣。知识点为：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。基于这些因素 , 我又考虑了学生的年龄特点及认知水平 , 采用了六环三步教学模式 ,

2、 我带领学生一同探究了沉在水里的物体浮起来的方法并感知其中的道理。这节课一开始，我就给学生创设情景，让他们提出问题。我先拿一团橡皮泥放在水面上方， “设想一下，如果老师松手那么橡皮泥是沉下去还是浮起来呢？说说你的理由。 ”学生的注意力一下子集中到老师的手上，由此你能提出哪些问题呢？（橡皮泥沉下去，怎样使沉在水里的物体浮起来？ , ）这样很自然地进入了教学的下一环节解决问题、探究新知。这也是教学的中心环节， 我采用了三个步骤进行教学， 我首先让学生在组内交流自己的设计思路、方法，这一步骤我基本没有参与 , 让学生充分发挥自主性， 我只有倾听。然后小组合作完成设计一套切实可行的操作方案、并预测可能

3、出现的现象。最后，让学生按照自己的方案进行动手操作，老师适时的点拨指导，以便实验更加顺利、现象更加明显。（改变物体形状、借助漂浮物）在研究潜水艇的沉浮原理时，我找来了一个小潜水艇模型 , 让学生仔细观察它的构造 , 老师简要说明 , 让学生动手操作。 之后，让学生说出潜水艇是怎样进行沉浮改变的 , 引导学生说出潜水艇里面灌进空气，重量变轻，就会上浮；灌进水，重量变重，就会下沉即可，并把沉浮的原因写在活动记录上。（改变自身重量）关于死海这部分内容， 我先给学生来了一个脑筋急转弯： 什么海淹不死人？引出这一地理知识。播放关于死海的传说视频在播音员绘声绘色的描述中，学生瞪大眼睛、屏住呼吸、盯着我，脸

4、上的表情随着故事情节一会阴、 一会晴的 , 最后随着故事中 “奴隶”的获救，而长长出了一口气。 “你从中了解了什么？”随后，学生自然而然地会想到让鸡蛋浮起来的方法。（水里加盐）接下来的环节 , 是让学生简单概括本节所学的知识.( 由感性到理性 , 对所学知识内容达到领悟、理解、掌握 ) “在日常生活中，有哪些地方应用了物体沉浮的性质？”学生畅谈 , 并帮助渔民把渔网立起来 , （把学到的知识应用于实践）本课的最后一个环节生成创新， 学习了本课， 你还能提出哪些新的问题？（开阔了学生的视野，也是对本课知识的延伸）虽然，本课我采用了六环三步的教学模式，但有些环节落得不实，表面上看似探究得很好，但个别同学积极性不高，不能很好的参与到探究之中。总之，本

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论