人教(新版)英语四年级上册《Unit3It’sapineapple》Lesson17教案示例

1、教学步 与建 1 身复 (Warm-upRevision)摸一摸，猜一猜 (Touch and say )。将一些水果和蔬菜放到一个 包里， 同学 上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及 色。 在涉及要求写的 ， 教 帮助学生拼出 些 。 复 所学的 ， 巩固拼写， 并 本 的新知 作 。在猜的 程中教 可适 地插 Are you sure? Right?2新 入 (Presentation)（1）在游 行的同 教 悄悄地将本 所学的蔬菜放 包里 学生猜，并学 本 的 ， 如学生 A 摸出西 柿， 教 或其他同学 Whats this? A答 Its a tomato教 再 Are you sur

2、e?(由于在前几 已作 ，因此在 里学生理解起来并不是很困 )A 答 Yes教 Spell it， please 同学拼出 个 ，学生拼不出，教 教授并板 。（2）如果学生摸出茄子，大家 Whats this?学生猜不出，教 引 学生 This is an eggplant而后 学生 Can you tell me what this is in English? 学生回答。用 似的方法教授 green pepper。可以 充 What colour is it ？ Is it or?Is it bigor small?（3）Lets play a game(每一次做游 ，教 都在 句 ，学生

3、已 行了不断的感知， 本 出 ， 理解起来并不困 ， 重要的是 一步巩固与 得。)教 学生邀 自己的好朋友一起做游 ，S1：S2，Lets play a gameOK?S2：OKS3，Lets play a game， OK?S3：OK!S4 ，lets play a game，OK?一个接一个地 ， 在一定的情景中用 句 ， 避免不 筋一味地重复 人的 言。（4）教 全班同学一起做 个游 ，将一些蔬菜、水果的 物放到 桌上，学生分成小 ，一个学生到前面来蒙上眼睛， 其他 的学生 Whats this? Areyou sure? Is it green or red?答 了加分。然后 学生 以

4、小 的形式来玩游 。（5）听本 音，学生跟 ，再以小 的形式表演出来。3趣味 (Practice)（ 1）快速反 ，复 所学的蔬菜的名称和 色，学生 自 一些 片，或以小 位， 根据老 的指令快速找出 片， 培养学生的快速反 能力， 下面第 1页共 2页的小游戏打基础。（2）学生以小组的形式仿照 Let s speak部分进行练习，可适当补充一些学过的单词。4课堂评价 (Assessment)完成活动手册的内容。教师应继续指导学生改进自我评价用语。改进的要点是：（ 1）说出或写出自己在刚刚完成的活动中的具体行为表现。（ 2）说出或写出自己在刚刚完成的活动中的具体感受，如“老师说完指令后，我立即就知道应当说出什么” “老师提出活动内容，我精神很集中。 ”加强评价陈述用语的指导是提高学生反思水平的有效手段， 此点，教师应给予足够的重视。5补