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文档简介

1、麟游县镇头小学三年级第二学期师生共用导学稿 科 目语文课 题9、寓言两则课 型问题解决课班 级三年级 （ ） 班组 名姓 名主备人袁毅斐使用人使用时间课时第二课时【学习目标】1认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。2能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。3把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。【结构化预习导向】认真读课文，利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。在合作之前要充分的自学，完成自主练习。根据课文内容自己质疑，准备在课堂上和学伴交流解决。学法点拨认真读文，尝试自主完成习题。课堂小组交流订正，代表公布答案，针对问题，再次强调。【独学探究】自主学习，尝试新知1、试着读懂课

2、文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。3、理解“盘缠”“把式”等词语。4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。【预时：10分钟】【群学互助】合作探究，突破难点1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？学法点拨我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会紧扣课文中的重点词句和关键的段落来把内容说清楚；别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能集合自己的理解加以补充和质疑。2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？4、从这则寓言中我明白了（ ）。【预时：18分钟】【检测练习】实践应用，巩固新知pnchnyngyowngyngblo（ ）（ ）（ ）2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。1、楚国在南边，你怎么往北走呀？2、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？3、南辕北辙告诉我们： 【预时：8分钟】【拓展链接】拓展延伸，升华情感假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？【预时：4分钟】出两手亭山望洞庭 板书设计：反思：反思与策略自主完成，对子间交流订正，六人小组内展示订正两人小对子讨论完成，

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