4我有一颗感恩的心

1、4、我有一颗感恩的心设计思路 1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。这种“悟情”，帮助学生看清了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。 2. 广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。教学目标1、体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。2、赞美家庭中的亲情，能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母， 回报父母。教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟

2、父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生、感谢父母，对父母怀有一颗感恩之心。教学过程 第一课时活动一： 歌曲导入，引入主题1、歌曲导入师：今天老师也给大家带来了一首歌曲母亲，你们想听吗？（播放课件母亲）2、大家都听得很认真，听了这首歌，你们有什么感受？（学生回答）（你的感受的确很深刻！ 你不仅善于倾听，而且会表达内心真实想法）3、感悟亲情师小结：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家，他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。这就是最伟大的亲情，这节课我们就一起来感悟亲情。活动二：账单明理，感悟亲情过渡语：在我们成长的过程中，父母给予了我们无微不至的关爱，

3、可以说是真情无价。可是今天有个孩子要跟妈妈算这样一笔账，大家来看看。1、出示课件账单之一师：子建看到爸爸经营的小商店里有一份账单，密密麻麻地记着各种账目，想到平时帮助爸爸妈妈干了不少活，也应该要劳动报酬。于是，也向妈妈开出了这份账单。我请一位（男）同学读一读：2、过渡语：看来子建确实为妈妈干了不少事情，妈妈看了这份账单，也给子建开了一份账单，我请一位女同学来读一读。（出示课件账单之二）3、师：从这两份账单里，你发现了什么？（有价无价；短期长期；有限无限省略号）4、师：同学们说的都有自己的道理。这样吧，我们也来算一笔账，请同学们把父母近一周为我们生活、学习等开支情况计算一下，看看有多少？从这当中

4、你感受到了什么？（生计算交流）5、小结：是啊，短短一周时间父母就为我们付出这么多，那么我们成长十年，父母又为我们付出多少呢！那是无法计算的！如果我们有一颗感恩的心，（板书课题）我们就会发现：父母对我们的爱是(板书：不求回报 无私之爱) 活动三：分享感动、感悟亲情过渡语：亲情是爱，亲情是人世间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。1、小组交流，讲亲情小故事：让我们一起回忆一下自己的成长历程，想一想，父母做的哪件事让你最难忘、最感动？2、集体交流。师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝的，好像有说不完的亲情小故事。下面，请我们每组推荐一名代表，上来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你

5、们的快乐吧！（随机出示课件亲爱的爸爸妈妈，创设情景）（师生交流）活动四：事例分析，深悟亲情1、师：通过刚才的交流，看得出父母对我们的爱无处不在，体现在生活中的点点滴滴。可是有这样几位同学，他们对父母的做法有些不理解，甚至是抱怨。让我们来听听他们的心声。无言的爸爸唠叨的妈妈（出示录音故事）2、你们曾经有过类似的想法和感受吗？请大家实话实说。3、你们觉得无言的爸爸和唠叨的妈妈，他们爱自己的孩子吗？你是从哪里感受出来的？请大家讨论一下。 师小结：是呀！长辈的每一个眼神、动作、话语，都包含着关心和爱护，无言是爱，唠叨也是爱；慈祥是爱，严厉也是爱，只是爱的方式不同。每一位父母都在用不同的方式爱着我们。

6、(板书：不同方式 特殊之爱) 活动五：心灵感悟，情感升华过渡语：在平凡的小事当中，我们可以感受到父母浓浓的亲情，那么在灾难来临的那一刻，父母又会怎样做呢？大家一定不会忘记5.12汶川特大地震吧！现在就让我们走近那让人难忘、感动的场面吧!（出示课件：汶川地震）1、师：从同学们的泪花中，我看出了感动。现在就让我们想象一下灾难降临的一瞬间会是怎样的情景呢？2、在灾难面前、在生死之际，那些父母会怎么想呢 ？现在你又有什么样的感受呢？师小结：同学们！我相信在灾难面前，天下所有的父母都会像他们一样，用自己的生命去爱孩子，因为这种爱是超越了生命，是人世间最伟大的爱！（板书：生死之间 伟大之爱）3、诗歌朗诵。（ 此时此刻，我无法抑制内心的感动，只想以一首诗献给那些在天堂里的伟大父母。）活动六：活动互动、学会感恩1、音乐中写心愿语，交流。（ 此时此刻，同学们一定有很多心里话想对自己的爸爸妈妈说，下面就请大家在