《平均速度的测量》参考教案4_第1页
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文档简介

1、授课教师科 目物理授课年级八年级授课时间课题（章节）四、平均速度的测量课时安排1课时教学准备校本、教案、教科书授课内容分析本课时学习的内容为物体运动的平均速度的测量，教材通过实验的方法编排内容。教学目标知识目标1、掌握平均速度的测量原理；2、学会测量平均速度的方法；3、会计算平均速度的计算题；能力目标1、通过课堂教学，培养学生测量平均速度的能力；2、通过对平均速度的测量过程的学习，培养学生解决实际问题的能力；情感、价值观目标1、物体的运动问题与日常生活密切相关，通过学习培养学生热爱生活，乐于了解自然现象的兴趣；教学重点平均速度的测量方法。平均速度的计算问题。教学难点平均速度的测量方法。教学方法

2、讲授法、实验法、练习法、教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图预习提纲及内容引导学生预习以下内容：一、测平均速度的原理；二、测平均速度的器材；三、测平均速度的方法；通过自主学习掌握以下内容：一、测平均速度的原理：v=s/t。二、测平均速度的器材：停表或手表、卷尺、小红旗等。三、测平均速度的方法：先测出运动距离，再测出运动时间，根据速度公式计算出速度。1培养学生的自主学习能力2培养学生的实验能力3初步掌握基本知识合作探究及能力提升过程通过课堂教学，教师指导完成下列活动：一、引入新课描述一些比赛时计时的情况。提出问题：怎么知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来

3、帮助我们？二、引导学生掌握钟表的使用方法三、教师引导学生完成教材中的实验一。四、教师引导学生完成教材中的实验二。五、教师小结只要能够测量出路程和运动时间就可以利用公式v=s/t算出平均速度了。只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。学生通过互助完成下列实验1、分组：每组至少5人或根据实际人数调整，不少于5人。2、测距离：指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员。3、指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录。4、一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步。5、指导学生设计数据表格，计算出平均速度。6、让学生设计实验方案并实际

4、测量骑自行车的平均速度，记录相应数据，老师进行指导。测量自行车的平均速度是距离可以远一点，老师可以根据操场的大小或实际情况进行确定。1、培养学生的理解能力2、培养学生解决实际问题的能力3、培养学生的计算能力板书设计四、平均速度的测量一、测平均速度的原理：v=s/t。二、测平均速度的器材：停表或手表、卷尺、小红旗等。三、测平均速度的方法：先测出运动距离，再测出运动时间，根据速度公式计算出速度。练习作业课堂巩固练习：1、在测定运动物体的平均速度的实验中，原理是v=s/t。2、测定做直线运动的小车的平均速度，测出路程全长为120cm，小车从起点到终点所用时间为5s，小车从起点运动到全路程的中点所用的时间为3s，请你求出各阶段和整个运动过程中的平均速度

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