(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》第一课时.pptx

1、,叶圣陶先生二三事,张中行,第一课时 教学目标,1、理解文章内容，学会概括文章中的人物事迹，并借助文中评价性语言理解人物形象。 2、理解记叙文中的议论，学会叙议结合的表现手法。 3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。,一、走进大师,叶圣陶是谁呢？ 叶圣陶是现代作家，是教育家，是文学出版家，是社会活动家，是汉字学家。 对于人民，叶圣陶却更多的被称作是“优秀的语言艺术家”。,【1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。 1923年，发表长篇小说倪焕之。 1930年主办中学生杂志。】,一、走进大师,叶圣陶还是曾经的教育部副部长，是人民教育出版社社长、总编，是中华全国文学艺术界联合委员会委员，是中国作

2、家协会顾问，是中央文史研究馆馆长。 可对于孩子，他只是个童话爷爷。,1921年冬，叶圣陶开始尝试童话创作。小白船是他的第一篇童话，表达的是“爱”和“善”的理想主义。一生中创作了古代英雄的石像、一粒种子等诸多童话故事。,对于曾经年少的我，叶圣陶是书上提到过的别人的老师。 对于做了老师的我，叶圣陶是众多教师的老师。 对于书写文字的我，叶圣陶是教我下笔的老师。 对于生在红尘的我，叶圣陶是教我做人的老师。 叶圣陶是大师，是伟大的人！ 教师语,请同学们走进大师，用五分钟的时间 略读张中行的叶圣陶先生二三事。,方法指导： 1、观其大略，知其大意 初读课文，你都读到了什么？ 2、带有目的读，确定重点 作者都

3、写了叶圣陶先生的那些事？ 3、其余文字可快速阅读,初读课文，你都读到了什么？,小组归纳总结：作者都写了叶圣陶哪些事？,1、叶圣陶给吕叔湘的文章描标点。 2、叶圣陶对普通话生疏，请“我”修改他的文字，恳切询问，反复商量。 3、叶圣陶送客送到大门外。 4、叶圣陶晚年不能起床，对访者打拱致谢。 5、叶圣陶未遇前来拜访的“我”，寄信表示悔恨和关心。 6、叶圣陶用语上的“写话”风格。 7、叶圣陶写作上的“简洁”文风。 8、叶圣陶解决课本中“做”和“作”用字体例不统一问题。,二、高山仰止,1、以上八件事有哪些事体现了叶圣陶先生的同一点品质？你是如何判断的？,2、你还能在文中画出其他评价叶圣陶先生的语句吗？

4、,3、我们找到这些评价性语言有什么作用或效果呢？把它们删去，比较阅读试试看。,记叙文中的议论是在真实准确地表现客观的人、事、物、景的基础上，对事物的本质进行揭示或作理性阐述，是表达和升华文旨的重要手段，通常是以最直白的方式表达，以使文章的主题更鲜明更深刻。 记叙文中的议论大体上有三方面的作用: 一是在叙述中阐发事物的意义，增强文章的思想深度; 二是表达作者的某些观点，放在叙事前引发读者的思考; 三是画龙点睛，揭示文章的主题。,叙议结合,让我们来为叶圣陶先生写一段赞语。 请包括： 1、叶圣陶的事迹 2、你对他的评价 3、文中的评价 4、叶圣陶先生给人的感受 5、,可选句式： 叶圣陶先生是一位 他是一位他便是叶圣陶。 您是,三、心向往之,叶圣陶先生待人宽厚，律己严格。他是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，为人师表。 叶圣陶先生对人对事上严谨认真、谦逊诚恳；在写作上严格要求自己，以身作则，一丝不苟。 美德养成于平凡的生活，体现在生活、