高考物理 牛顿第二定律的应用--连接体教学课件

1、牛顿第二定律的应用（四）,连接体问题,授课人：张临斌,展望高考,连接体问题在高考命题中由来已久,考查频率较高，考查要求为级，多以选择题的形式出现，着重考查考生的综合分析能力,起初多是以平衡态下的连接体问题呈现在卷面上,随着高考对考生能力要求的不断提高,近几年加强了对非平衡态下连接体的考查力度。,知识点回顾连接体,1、两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体. 2、常见连接方式 ： 用轻绳(弹簧、杆)连接 直接接触 靠摩擦接触,知识点回顾整体法和隔离法,在分析和求解连接体问题时,首先遇到的关键之一,就是研究对象的选取问题.其方法有两种:一是隔离法,二是整体法. 1、隔离法 所谓隔离法就

2、是以隔离体为研究对象进行分析研究的方法。 2、整体法 所谓整体法就是以整体为研究对象进行分析研究的方法。,知识点回顾整体和隔离体,1、整体 两个或两个以上相互作用的物体组成的系统叫做整体. 2、隔离体 从连接体中隔离出来的一部分物体叫做隔离体。,要点讲授隔离法解连接体问题,例1、如图所示，水平恒力F拉着三个同样的物体在光滑水平面上一起运动，求中间两轻绳的拉力Ta和Tb的大小。,解析：对三物体和两绳组成的整体受力分析如图所示：,由受力分析图可知：,隔离A物体受力分析如图所示：,由受力分析图可知：,解得：,由受力分析图可知：,解得：,隔离BC，对其受力分析如图所示：,要点讲授隔离法解连接体问题,题

3、后总结： 隔离法的选取原则已知量或未知量中涉及内力时必须要用到隔离法； 采用隔离法时的注意事项： 所选隔离对象包含已知量或待求量； 所选隔离对象受力情况和运动情况要尽可能简单。 系统内的各物体有相同的加速度时,加速度是连接系统内各物体的桥梁； 运用隔离法解题的基本步骤： 明确研究对象； 将研究对象从系统中隔离出来； 对隔离出的研究对象画出某状态下的受力图； 寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。,要点讲授隔离法解连接体问题,跟踪训练1、如图所示，在水平方向上加速前进的车厢里，悬挂着小球的悬线与竖直方向保持=37角。同时放在车厢里的水平桌面上的物体A和车厢保持相对静止，已知

4、A的质量是2.0kg，则A受到摩擦力大小是_N，方向为_。(取g=10m/s2）,要点讲授整体法解连接体问题,例2、如图所示,一质量为M的斜面体放在水平地面上,现让一质量为m的滑块从静止开始以加速度a（agsin）沿斜面下滑，在此过程中斜面体始终保持静止，则关于地面对斜面体的摩擦力以下说法中正确的是（ ） A大小为macos，方向水平向左B大小为macos，方向水平向右C大小为masin，方向水平向左 D无摩擦力,解析：,正交分解如图所示：,对M和m组成的整体，在不知与地面间摩擦力的情况下对其受力分析如图所示：,方向水平向左,结合题意分析可知合外力在水平方向的分量只能由水平地面对M的摩擦力提供

5、，即：,要点讲授整体法解连接体问题,整体法的选取原则 已知量和未知量中不涉及内力时可以采用整体法（也可以采用隔离法，但繁简程度不一样） 采用整体法时的注意事项： 系统内各物体的加速度不相等时也可以采用整体法解题； 有些连接体问题既能用整体法解，也可以用隔离法解，但繁简程度不一样，如一动一静的连接体问题。 运用整体法解题的基本步骤： 明确研究的系统； 画出系统的受力图； 寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程求解。,要点讲授整体法解连接体问题,跟踪训练2、如图所示质量为M的木箱静止在水平面上，木箱的顶端用一轻弹簧悬挂一个质量为m的小球，小球在竖直方向上下振动。某一瞬间小球的加速度

6、大小为a,方向竖直向下，则该时刻木箱对地面的压力为多大？（忽略空气阻力，取g=10m/s2）,课堂小结,本节课重点学习了连接体问题的解决对策整体法和隔离法。包括整体法和隔离法的选取原则、运用整体法和隔离法解题的基本步骤、用整体法和隔离法解决连接体问题的注意事项。通过学习知道隔离法与整体法,不是相互对立的,一般问题的求解中,随着研究对象的转化,往往两种方法交叉运用,相辅相成.所以,两种方法的取舍,并无绝对的界限,必须具体分析,灵活运用.无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量的出现,如非待求的力,非待求的中间状态或过程等)的出现为原则。,作业布置,1、如图所示，水平力F拉着三个物体在光滑水平面上一起运动，今在中间物体上加一个小物体，仍让它们一起运动，若F不变，则中间物体两边绳的拉力Ta和Tb的变化情况是（ ） A Ta增大，Tb减小 B Ta减小，Tb增大 C Ta、Tb都增大 D Ta、Tb都减小 2、如图所示,一质量为M两底角分别为1、2(12)的斜面体的两个上表面光滑，今将斜面体放在水平地面上,现让两个质量均为为m的滑块分别在两个光滑面上从静止开始沿斜面下滑，在此过程中斜面体始终保持静止，求地面对斜面体的摩擦力。 3、步步高相关知识。,谢谢各位领导、老师光临指导！,解析： 隔离m，在假设有摩擦力的情况下对