2013高考语文一轮复习 《春》课件1 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

1、春,穆 旦 （19181977）， 诗人、翻译家。,原名查良铮，与著名作家金庸（查良镛）属于平辈，有亲属关系。曾用笔名梁真。浙江海宁袁花人。1918年出生于天津，1935年考入北平清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港大公报副刊和昆明文聚上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1977年因心脏病突发去世。 穆旦于20世纪40年代出版了探险者、穆旦诗集（ 19391945）、旗三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合

2、起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。,笔名由来 查良铮是将“查”姓上下拆分，得“穆旦”（最初写作“慕旦”）之名。查良镛则是将“镛”名左右拆开而得“金庸”。,20世纪50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译，主要译作有俄国普希金的作品波尔塔瓦、青铜骑士、普希金抒情诗集、普希金抒情诗二集、欧根奥涅金、高加索的俘虏、加甫利颂，英国雪莱的云雀、雪莱抒情诗选，英国拜伦的唐璜、拜伦抒情诗选、拜伦诗选，英国布莱克诗选、济慈诗选。所译的文艺理论著作有苏联季摩菲耶夫的文学概论（文学原理第一部）、文学原理（文学的科学基础）、文学发展过程、怎样分析文学作品和别林斯基论文学，这些译本均有较大的

3、影响。,最突出的特点：赋予意向以最异常的感觉，隐晦地表达青春的热情与困惑，焦虑与迷惘。 主要技法： 拟人、拟物、象征、意象的变形，句式的变形。 写作年代：1942。1940年从西南联大毕业，留校任教两年，后到缅甸抗日战场担任翻译一年。,表层意义：春天，充满生命力，万物蓬勃滋长，生命的欲望赤裸展现，无比美丽。 深层意义： 春带来生机，带来欢乐，也带来烦恼，甚至痛苦。这正是青春的象征。青春无比美丽，充满生命的张力，生命的欲望被点燃，却又遭受压抑，因而更加强化了对禁锢和压抑的突破与反抗的渴望。,咀嚼感悟：青春是永恒的美丽季节，青春的理想，爱情的渴望，成为永远的谜，蛊惑者年轻人的心。但这种渴望，却不可

4、以无限地张扬，无限地膨胀。等待也许是一个被动的行为，却绝不是懦弱；不加节制地任其燃烧，青春之火将烧毁的，也许就是青春本身。 知人论世：作者写此诗时24岁。此时，正是抗日战争进入相持阶段，作者即将赴缅甸抗日战场参加工作。战争，不仅是爱情被沉重的战争压抑，民族、生命、道德，都在遭受侵略者铁蹄的蹂躏。这个时期的青春的诗歌，也当然就打上了时代的烙印，充满了禁锢感、矛盾感，充满了反抗感，以及对结束战争、迎接新生活的等待和渴望。,难句理解：“绿色的火焰在草上摇曳” 以火焰表现绿色之盛、之逼人，以摇曳突出绿色之动感。整句突出地表现了春天的蓬勃生机，也暗示青春的蓬勃气息。 “反抗着土地，花朵伸出来” 倒装的句

5、式。突出花朵的无穷生命力。 “蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体/一如那泥土做成的鸟的歌/你们被点燃，卷曲又卷曲，缺无处归依” “永远的谜”，那是生命的谜，是青春的谜，“泥土做成的鸟的歌”，既轻盈，又浑沉，这奇妙的组合，使轻盈不至于轻飘轻率，使厚重不至于板滞沉重。,春到底是什么样的呢？它是醒来，是第一次的诞生和再生，但也是欲望与沉迷的诱惑；是飞扬的歌声与敞开的欢乐，也是沉滞的泥土与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散乱之后新的组合与新生。它是自然的春天也是人生的青春，是诗人春心的萌动和诗心的勃发。黎明、早春、二十岁的青春三位一体，恰如光、影、声、色的赤裸与感官的和思想的敞荡，它们共同等待新的组合的出现。,诗人感受到对立观念的冲突：清醒/沉醉、沉滞/飞扬、根基/摆脱，通过与春相关的生动意象他们得以表现出来：绿色/火焰、拥抱/反抗、紧闭/赤裸、土地/花朵、泥土/歌