湖南省邵阳五中九年级语文下册 《永远新生》课件 语文版

1、语文版九年级下册 多媒体课件,永远新生,吴冠中作品欣赏,艺 术艺术是极感性的命题，把你感情深处的秘密，没办法拿出来，用艺术来给你传达出来。,新 锐新锐就是革新、创造、探索，不被旧的传统拖累，不被原来的权威所压倒。,新青年不顾一切地，只要是真理，就敢于谈新的东西，敢于否定以前的东西，我觉得这是很重要的，所以新青年，到现在还要新青年，永远指望于新青年。,吴冠中语录,吴冠中语录,吴冠中语录,吴冠中，笔名茶，1919年出生于江苏省宜兴县。1942年毕业于国立杭州艺术专科学校。1946年考取公费留学，次年赴法国巴黎国立高等美术学院深造。1950年回国，先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系及中央工艺美术

2、学院。,吴冠中简介,卞(bin): 1急躁。2姓。 梵(fn): 1关于古代印度的。 2关于佛教的。 隅(y)： 1角落。2靠边沿的地方。 昉(fng): 1明亮。2起始。,生字生词,1“永远新生”是何意？ 2文章写作目的何在？ 3本文的观点是什么？ 4文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么？,读课文，认真思考,一切艺术珍品都经历了时间的考验与筛选,艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统。,表达对世界现代艺术图典的支持,使中国传统艺术永远新生的人是能够吸取中外文化精华的人,脉络层次,（一）,（三）,（二）,（四）,3第3段：表达了对世界现代艺术图典的支持。,段落层次,1第1段：讲艺术

3、珍品都要经过时间的考验和筛选。列举了莫奈和梵高两个典型事例。,2第2段：论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。,4第4段：指出能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。,第一层（13句）：说基于感情的审美观易于传染。举杨贵妃的审美观被周昉接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。 第二层（4、5句）：揭示了中国传统具有强劲的生命力，是不断的反传统的结果。 第三层（68句）：指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。,第二段可分为三层：,三个对比： “保管传统的孝子”、

4、“盲目崇外的浪子”、 “回头浪子”,第一层：批评艺术上的猎奇，说这是“绝非艺术创造”。 第二层：论述论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。,论证了能够使中国传统艺术永远新生并不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。,第四段分两层：,1“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”,重难点句子,这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。,2“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”,地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。,表达方式： 以议论为主兼以适当的叙述是本文最突出的特点。 词语运用： 本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默。字句间透出一种睿智。 中心表达： 本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远