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文档简介

1、,第九章 评判性思维 与循证护理,辽宁中医药大学护理学院 孙 茜,1,正确叙述评判性思维的组成、培养评判性思维的步骤和循证护理的实践程序,正确叙述评判性思维和循证护理的概念,能用自己的语言阐述评判性思维的特点,教学目标与要求,2,第一节 评判性思维,3,主要内容,一、评判性思维的定义 二、评判性思维的组成 三、评判性思维的特点 四、培养评判性思维的步骤 五、促进评判性思维的技巧 六、发展评判性思维的 注意点,4,又称批判性思维，是运用已有的知识和经验，对问题及其解决问题的方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上进行分析、推理，作出合理判断和正确取舍的高级思维方法与形式。,一、评判性思维的定义,

2、5,定势思维,又称习惯性思维，是指人们在思考问题时，按照比较固定的思路去考虑问题、分析问题、理解、记忆问题，久而久之，就在思考问题时形成一种习惯，使人想问题时只想到一个方面，或总是往一个方向想问题，形成思想上所谓的“偏见”。,6,专业知识基础,二、评判性思维的组成,认知技能（核心）,态度,判定标准,护理经验,评判性分析,归纳推理,演绎推理,7,评判性思维是一个主动思考过程,1,评判性思维是一个独立思考过程,2,评判性思维是一个提问过程,3,评判性思维是一个反思过程,4,5,三、评判性思维的特点,评判性思维是一个开放过程,8,1,2,3,4,5,四、培养评判性思维的步骤,明确思维的目的,掌握丰富

3、的知识,思考可能存在的问题,寻找可利用的资源,严格的决策标准,9,1.与同事讨论沟通,2.注意平时积累,3.记反思日记,4.虚心求教,5.保留资料,五、促进评判性思维的技巧,6.积极思考,10,注重 自我评估,积极参与 各种学术活动,接纳不一致和不确定,创造评判性思维的环境,1,4,2,3,六、发展评判性思维的注意点,11,第二节 循证护理,12,主要内容,一、循证护理的定义 二、循证护理的实践 程序,13,循证医学,核心思想是：在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合。,14,一、循证护理的定义,慎重、准确、明智地应用当前所获得的最好研究依据，并根据护士的个人技能和经

4、验，考虑患者的价值、愿望和实际情况，将三者完善的结合，制定出完整的护理方案。,15,核心,强调证据，要求在严格的科学证据的基础上开展护理工作,一、循证护理的定义,16,获得最新、最佳的护理研究证据,充分运用护理 人员丰富的临床经验和实践技能,充分考虑 患者的需求,1,2,3,三个基本要素,一、循证护理的定义,17,实施护理计划与动态观察,评价实证并制定 相关护理计划,查找证据支持,发现循证问题,二、循证护理的实践程序,18,思 考 题,19,在为患者测血压时发现病人血压偏低，请问此时考虑有哪些影响因素？下一步 如何做？会有什么结果？,20,总 结,一、评判性思维的定义 二、评判性思维的组成 三、评判性思维的特点 四、培养评判性思维的

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