部编版三上课内阅读训练

1、三年级专项训练课内阅读训练学校（ ）班级（ ）姓名（ ）一、阅读金色的草地片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1在括号里填上恰当的关联词语。2在文中找到一个比喻句，用“_”画出来，这句话是把_ 比作_。3、根据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色4草地的颜色为什么会

2、变化？_二、阅读美丽的小兴安岭片段，回答问题。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1本段中“宿舍”一词中的“舍”读作( )。在“舍得”一词中“舍”读作( )。2我能写一写。蓝蓝的_乳白色的_美丽的_3“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了()A树木太多，挡住了人们的道路。B树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。4、这段话写出了小

3、兴安岭_(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是_ 4用“_”画出文中的比喻句，这句话是把_比作_。3“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到什么？ 三、阅读秋天的雨片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1“五彩缤纷”这个词语的近义词有_、_等。我

4、能通过选文中的_、_、_、_、_、_、_等词语来体会出这个词语的意思是_。2用“_”画出选文中的中心句。3把下列比喻句补充完整。(1)秋天的田野像_。(2)_像一枚枚邮票。4选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？_四、阅读掌声片段，回答问题。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了

5、一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1写出下面词语的反义词。犹豫()镇定()2、同学们一共给英子鼓了_次掌声。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_ 而再次响起。3英子为什么犹豫？又为什么流泪？_4你获得过掌声吗？当时心情怎样？_ _五、阅读手术台就是阵地片段，回答问题。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤