社会行为的性别比较.ppt

1、第6章 社会行为的性别比较Gender comparisons in social behavior,徐华女, PhD 武汉大学心理学系,武汉大学心理学系本科专业选修课程 女性心理学,主要内容,交流模式（communication patterns） 亲社会行为（prosocial behavior） 攻击行为（aggression） 社会影响（social influence）,影响性别差异大小的因素,情境因素： 有他人在场，性别差异较大。例如，当有其他人在附近时，女性更有可能表现出对婴儿的喜欢。 当性别是主要因素，其他因素基本相同时，性别差异最大。比如，在一个单身酒吧内，性别会被特别重视。

2、但在职场会议上，男性和女性有类似的工作角色，性别差异会比较小。 性别角色： 在该行为需要具体的与性别相关的能力时性别差异最大。例如，男性可能会特别愿意主动去换轮胎或类似传统男性的活。,交流模式的性别比较,交流模式,言语交流（verbal communication） 非言语交流（nonverbal communication） 所有不使用话语的交流，例如眼神、声调、表情，甚至是你与别人说话时保持的距离。非言语交流能很好地传达关于能力和情绪的信息。,言语交流 健谈（talkativeness）,关于性别刻板印象的研究发现，人们认为女性比男性更爱谈话（Holmes, 1998）。 大学生与朋友谈话

3、的长度以及对于生动记忆的书面描述都没有性别差异（Athenstaedt et al., 2004; Neidzwienska, 2003）。 在谈话节目中接受访谈时，男性和女性同样健谈（Brownlow et al., 2003）。 在小学教室、大学教室和大学生的谈话中的研究资料显示男性比女性更为健谈（Aries, 1998; Crawford, 1995; Eckert Shields, 2002）。 Hall等（2000）：元分析，效果量d = .41，多数研究表明女性有更好的解析能力。 女性对非言语线索的敏感性有助于解释她们在积极和消极情境下更强的情绪反应（Grossman Archer

4、, 2004）。 Eagly & Steffen（1986）：元分析发现，男性在发起攻击和受到攻击上都高于女性。 Archer（2004）：男孩在身体攻击和言语攻击上，高于女孩。 Harris（1996）：男性报告在日常生活中经历了更多暴力。 Graham & Wells（2001）：男性的攻击经历更可能是与一个陌生的男性，场所可能是户外；而女性报告的攻击经历更多是被亲密伴侣攻击，发生在私人场所。,阳光姐妹淘剧照，关于女青少年的小团体,攻击行为的性别比较,从学前期开始，男孩比女孩表现出更强的身体攻击性，并且这种差异逐渐增加（Coie & Dodge, 1998；Loeber & Hay, 19

5、97）。这种差异有跨文化的一致性（Eley, Lichtensten, & Stenvenson, 1999）。 Seals & Young（2003）：初中生男孩对同伴的欺负行为（bullying）是女孩的2倍。 张文新等（2000）：小学生和初中生，男孩中欺负他人的比率显著高于女孩；男生的直接的身体欺负和间接欺负显著地高于女生，而直接言语欺负的性别差异并不显著。 Maccoby（2002）：女孩的游戏更少攻击性,攻击行为的性别比较,女孩比男孩更可能使用关系攻击（relational aggression），她们利用同伴关系，非身体的伤害来伤害他人（Crick & Bigbee，1998）。

6、例如，女孩会排挤她们中的一个同伴，或者散布关于她的恶意谣言。女孩比男孩更可能成为关系攻击的受害者（Crick, Casas, & Ku, 1999）。 Tiet（2001）：女孩和男孩的关系攻击没有显著差异。,攻击行为的性别差异 生物因素,性别差异出现得比较早，并且在不同的文化中都会出现。另外，睾酮似乎也起某些作用，比如在动物攻击行为方面如此（Eisenberg et al., 1996）。 一些研究表明睾酮与行为之间没有相关。White和Kowalski（1994）认为攻击行为与睾酮有关系的研究可能被过分强调了。 Bettencourt & Miller（1996）：男性更具攻击性是由于男性

7、更容易受激惹。,攻击行为的性别差异 进化因素,自然选择中，雄性为权力、统治而战，为争夺与雌性交配的权利而战。当雄性发现要想找到合意的交配对象就需要与其他雄性竞争。然而，雄性不会被期望具有攻击雌性的倾向，因为雌性认为这样的雄性对自身和后代都太危险，所以拒绝把这样的雄性作为潜在交配对象。因此，雄性攻击雌性的倾向比攻击雄性的倾向的弱一些。 雌性会平等地攻击雄性或雌性，甚至攻击雄性比攻击雌性更多。保护子女免于遭受捕食的雌性攻击是许多物种所具有的现象，具有适应性意义。,攻击行为的性别差异 环境因素,父母对男孩参加体力游戏和使用具有性别典型特征的玩具（如，枪）的鼓励促进了男孩的攻击行为。而且男孩群体中的粗

8、鲁的游戏可能使男孩维持较高的攻击水平（ Coie & Dodge, 1998 ）。 女孩较少的攻击行为可能由于对内疚的预期，同伴、父母的反对，比男孩做攻击行为获得更少的回报（Eisenberg et al., 1996）。,社会影响的性别比较,社会影响,女性是否比男性更易受影响，更顺从？ 测量社会影响的主要任务：说服（persuasion）和群体压力服从（group pressure conformity） Eagly & Carli（1981）：元分析，发现女性比男性更容易受影响。当讨论男性话题，如技术和运动时，女性更多地受到影响。 男性一般比女性更有说服力（Carli & Eagly, 2

9、002）。因为在女性试图影响他人时，与人们的性别刻板印象不一致，因而女性的说服会遇到困难（Carli & Bukatko, 2000）。,社会影响,男性不太会被使用果断语言的女性说服；相反，他们会被犹豫不决的语言说服（Carli, 2001）。 但是女性往往会被使用果断语言的女性说服（Carli, 1990）。 Carli等（1995）：比较了同样有表现力的非言语风格（语速快、挺直的体态、较长的眼神接触）的男性和女性。男性听众会明显被男性劝说者说服。 Carli & Eagly（2008）：女性表现谦虚，说服会更成功；男性表现口若悬河比较容易成功。 女性的说服力存在两难情境。,对社会影响性别差异的解释,男性被训练去形成某种社会影响，而女性则被社会化去屈从于这种社会影响。往往从很小时候起，女性在群体中就表现出更多的合作，更少的冲突，接受别人的观点以维持社会协调、避免冲突。 女性不如男性有力量，在许多社会中，女性的社会地位比男性低。拥有较低社会地位的个体往往要学会与社会地位较高的个体的愿望保持一致（Eagly & Wood, 1985）。,本章基本概念,非言语交流（nonverbal communication） 亲社会行为（prosoci