第1节土壤里的小动物.ppt

1、第一节 土壤里的小动物,你见过这些小动物吗？你能辨认它吗？,一、自主学习,1、根据课本P93小动物检索分类表，小组合作，尝试判断各组小瓶中小动物的类别； 2、讨论后在导学案上把表格填好。,一、自主学习,小组合作： 1、观察：小广口瓶中的小动物。 2、工具： 镊子、放大镜。,无骨下饮黄泉水，翻身系把泥土推。 若问何物最护花，除却（ ）还有谁。,有诗句这样写道：,你知道在说谁吗？,蚯蚓,探究蚯蚓适应土壤中生活的特征,二、探究学习,活动1：观察蚯蚓的形态,把蚯蚓放在解剖盘里，仔细观察： 结合课本P94，学会辨认 前端和后端； 数一数，这条蚯蚓大概 有多少个体节。,想一想:,蚯蚓是怎样运动的？,活动2

2、：观察蚯蚓的运动,1、用湿手指轻轻触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？来回抚摸腹面，又有什么不同感觉？,2、现在用放大镜观察蚯蚓的体表，仔细看，能看到什么？是否可以看到有一些突起的“细刺”？,刚毛！,蚯蚓的横切面,3、想一想，刚毛有什么作用呢？,活动2：观察蚯蚓的运动,通过观察我们知道了，蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助在土壤中运动。,活动2：观察蚯蚓的运动,试一试,小组合作，将蚯蚓分别放在光滑玻璃板和毛糙硬纸板上，猜一猜，看一看，蚯蚓在哪里跑得快？,注意：时刻保持蚯蚓体表的湿润！,想一想:,蚯蚓靠什么呼吸？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用？,1、湿润的体表可以进行气体交换；,2、体表分泌的粘液

3、可以减少身体与土壤的摩擦。,活动3：蚯蚓对刺激的反应,蚯蚓有听觉、触觉、视觉和嗅觉吗？,在蚯蚓面前拍手、叫喊,用玻璃棒触动蚯蚓身体的各个部位 （头部、尾部、其他）,用铅笔和手指等物品在蚯蚓面前任意晃动,把一块肉和一块木头放在蚯蚓面前,蚯蚓无任何反应,当用玻璃棒触动蚯蚓的头部时蚯蚓头部迅速缩回，尾部开始蠕动； 当戳其尾部时尾部迅速缩回，头部开始蠕动；连续触碰时蠕动得越快。蚯蚓头部和尾部对触碰最敏感。,蚯蚓无任何反应,蚯蚓向肉爬去,蚯蚓没有听觉和视觉，它是用嗅觉来寻找食物，蚯蚓头部和尾部对触碰最敏感。,根据实验你能得出什么结论？,结论:,活动4：蚯蚓对光的反应,蚯蚓虽没有眼睛，但它们身上有很多感光

4、细胞能感觉到光线的存在。,思考：蚯蚓的生活环境？,为什么蚯蚓对刺激的反应如此灵敏、准确呢?,让我们一起来分析一下吧！,蚯蚓的前端有脑。脑向后延伸为腹神经索。腹神经索上有许多神经节，集中了许多神经。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。,蚯蚓是人类的好朋友,疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）,小结：,总结蚯蚓适应陆地生活的特征,生活环境： 阴暗、湿润、富含有机物的疏松土壤。 生活习性： 昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 形态结构及功能： 1、身体分节。 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官，通过体表进行气体交换。 4、对外界刺激尤其是光线的反应比较灵敏而且准确。,有利于运动,小结,土壤里的小动物分类 蚯蚓适应陆地生活的特征 蚯蚓是人类的好朋友,检测反馈,1.呼吸器官连连看 家兔 气管 鱼 体表 蝗虫 肺 蚯蚓 鳃,2蚯蚓生活在土壤中，下列说法不正确的是（ ） A蚯蚓属于节肢动物 B蚯蚓能分解土壤中的有机质 C蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。 D蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成 3下列最适合蚯蚓移动的表面是（ ） A玻璃