七年级音乐教案第一单元

1、 第一单元 歌唱祖国 第一课时学习目标： 1、知识与能力目标：学习演唱彩色的中国，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。结合练习三拍的指挥，感受、体验节拍特点。 2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案 预习课本第2、3、7、8页的知识，回答以下问题： （1）彩色的中国有哪些演唱形式？词曲作者是谁？以怎样的速度和情感演唱歌曲？ （2）歌唱的基本要求和基本姿势是什么？ （3）常见的演唱形式有哪些？学习三拍子指挥图式并练习。 二、探究案 （一）学

2、唱彩色的中国（全班一起学习） 1、学歌前聆听音响，熟悉歌曲旋律与歌词。 2、根据自己的能力水平选择学唱的方法。（识谱能力强的，可采用视唱法；识谱能力一般的，可采用部分乐段视唱，部分乐段听唱的方法；识谱能力弱的，可采用听唱的方法。） 3、运用声断气不断的方法，亲切地唱出“轻轻”和“打开”，体会休止符的作用。运用连贯、舒展的感觉演唱“地图册”。 4、注意弱拍、弱位的休止符，可用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快地演唱。 5、在唱第一乐段时，体会休止符的运用，可以生动地表现出少年打开地图册时激动、迫切、崇敬、自豪的心情。 6、在演唱第二乐段时，第一乐句要唱得舒展连贯；第二乐句“神州处处好”应唱得轻巧、跳

3、跃，最后一乐句“我爱你彩色的中国”，要唱得连贯饱满。 课后反思： 在创编活动中，要重在学生的参与，对学生创编的、表演的成果都要给予鼓励。教学中要注意保护学生的嗓音。 第一单元 歌唱祖国 第二课时学习目标： 1、知识与能力目标：欣赏并演唱中华人民共和国国歌，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解义勇军进行曲的创作过程以及确定为国歌的历史背景。聆听走向复兴，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。 2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱

4、国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案预习课本第4、5、8、9页的知识，回答以下问题： （1）中华人民共和国国歌的历史沿革？词曲作者是谁？属于什么演唱形式？ （2）田汉、聂耳的生平及贡献。 （3）什么是节奏、节拍、节奏型？ （4）学习二拍子、四拍子指挥图式并练习。 二、探究案 （一）学唱中华人民共和国国歌 1、仔细聆听，查找并讨论不能唱对、唱好国歌的原因。 2、学习“中华民族到了最危险的时候”一句，体会“中华民族”四个字使用四分音符的意义。体会重音记号使用的意义。体会“最”要从弱拍起唱。 3、边听伴奏边看指挥或自己划拍。从轻声唱、默唱入手，边听音乐边自己发现演唱中的习惯性错误：如三连音、附点

5、音符、休止符等错误的地方，及时用对比的方法边听变纠正。如呼吸与力度的问题，可以采用朗读歌词，标注呼吸记号、力度记号的方法解决。用慢速练唱直至唱准。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分） （二）聆听走向复兴 1、结合指挥图式的学习，聆听走向复兴主题片段，寻找与中华人民共和国国歌音乐风格相同或相近的进行曲风格的作品。 2、比较中华人民共和国国歌及走向复兴开始处纯四度上行的旋律的感召力与附点节奏的推动力。 课后反思： 由于七年级已有学生进入变声期，教师要提醒学生，切不可模仿成年人的演唱。不要长时间演唱，多用带弹性的轻声，偶尔地放开声音唱一唱。第一单元 歌唱祖国 第三课时学习目标： 1、知识与能力目

6、标：复习国歌及彩色的中国，聆听多情的土地及爱我中华，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、四拍的指挥，感受、体验节拍特点。 2、情感目标：能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 学习过程： 一、预习案预习课本第6、8页的知识，回答以下问题： （1）多情的土地属于什么演唱形式？词曲作者是谁？ （2）施光南的生平及贡献。 （3）爱我中华属于什么演唱形式？词曲作者是谁？ 二、探究案 （一）聆听多情的土地及爱我中华 1、结合指挥图式的学习，聆听多情的土地及爱我中华主题片段，寻找与中华人民共和国国歌音乐风格相同或相近的进行曲风格的作品。 2、聆听多情的土地，感受男中音的音色特点，关注典型节奏型，结合歌词的声韵起伏，变化的旋律，感受词曲完美的配合。 3、边听边用手划旋律线，分析波浪式的旋律、弱起、三连音、附点等节奏对音乐情感起到的推动作用。（每个小组分别展示，根据展示情况加减分） 4、通过跟唱、舞蹈动作参与等方式体验爱我中华的情绪，感受音乐中各民族载歌载舞表达爱我中华的强烈情感。（每个小