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文档简介

1、鸟之王教学设计鸟之王教学设计教学目的:1. 了解各种鸟的基本外形特征,启发想象,画出想象中的鸟中之王。2. 培养学生的环保意识,护鸟意识,渗透素质教育。教学重点:创造外形奇特,变形大胆的鸟王想象画。教学难点:能表现出鸟王的“王”者风范和气质。教学准备:多媒体课件,磁带,水彩笔教学步骤:一、 组织教学,检查学习用具。二、放录音,听并且感受鸟儿的王国,导入新课。让学生听各种鸟儿的叫声,体会鸟儿们的心情并且感受它们王国中的特色,猜猜想象都有些什么样的鸟儿。三、知识新授:1 用课件展示出各种类型的鸟儿的外形,突出展示出它们局部最美的地方。2 认识鸟儿的基本外形(展示图片)基本外形结构:头部、身体、尾部

2、、翅膀3 引导学生分析想象鸟王的形象特征。外形集各种鸟类最美的造型于一身。色彩集各种鸟类最美的色彩于一体。才能聪明、勇敢、有特别的本领。4 用课件展示出不同的鸟儿最美的也最有特色的局部,演示将这些局部重新组合在一起形成一只新的鸟儿的形象。5 引导学生着色复习以前学过的冷暖色调,可以有意识的运用到鸟王的着色上来,理解强烈对比和柔和对比的视觉效果。四、布置作业,播放音乐作业要求:大胆想象,添加,画出一种不同于任何一种鸟儿的鸟中之王。五、展示作业,评选鸟王学生对自己的作品进行构思讲述,大家评选出鸟王。六、 板书设计: 想 象 画 鸟 之 王基本外形结构: 头、身、尾、翅教学反思:本节美术课的内容围绕

3、“鸟之王”展开,鸟之王是禽鸟中的佼佼者,自然界中的很多鸟,如威猛雄健的老鹰、美丽机灵的孔雀、富贵高雅的天鹅都不足以成为人们心目中的鸟之王,于是人们创造了传说故事里才有的凤凰。平时孩子们画过不少鸟,都是建立在认识的基础上,创作这样一种神话中才有的鸟对于他们来说有一定的难度。我对鸟之王一课的教学重点是创造外形奇特,变形大胆的鸟王想象画,引导学生创造出新颖美观的鸟之王。单纯的教师示范在很多时候会给学生带来负面影响,因为学生的向师心理,觉得和老师画得一样就是好的。结果学生的作品难免出现千篇一律的现象。所以在局部示范环节中,我将学生尝试和教师示范相结合进行设计。先引导学生思考,说一说自己的创作思路,然后再自己尝试。教师在学生发言、学生尝试之后再示范,使得

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