六年级《抒情的方法》课件.pptx

1、四个词语写一段话。,LOREM IPSUM DOLOR,未成曲调先有情,开篇抒情，让情感的浪花飞溅。，,衔接过渡巧抒情,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur,文到深处再抒情,在文章的波折处，事情的变化大，人物的情感变化大，情感释放也很强烈，此时抒情情波汹涌。,结局不要忘抒情,在文章的衔接过渡处抒情，是极好的机会，千万不要忽略。,结抒情往往让人情波荡漾，回味无穷。尾,抒情的方法,一,叠词抒情法,二,比拟抒情法,三,反复抒情法,四,排比抒情法,五,反问抒情法,目录,一、叠词抒情法,用重叠的修辞手法抒情，让人感到亲切自然。,1,人们还是面向灵车的方向，静静地

2、站着，站着，好像在等待周总理回来。,2,我的家乡是一座小小的县城，楼房很矮很矮，马路很窄很窄，但它的大度，它的宽容，它的质朴，我永远铭记在心中。,二、比拟抒情法,用比喻或拟人的修辞手法抒情，让人感到形象生动。,大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。,有时找到一家小小的茶馆，绿茶的清香跟随着行人的脚步，跳越在青石板路上。,人们还是面向灵车的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。,句子赏析,字母就如一个个跳动的音符，自由地在四条线攀爬，任意的组合在一起，就谱成一首动听的歌谣，是您教会了我怎样聆听。,晃晃你的脑袋-联想,三、反复修辞法,用反复的修辞方法抒情，让人感到一唱

3、三叹。,别了，我爱的中国，我全心爱着的中国.别了，我爱的中国，我全心爱着的中国.别了，我爱的中国，我全心爱着的中国.,句子赏析,范文赏析,人生若只如初见，何事秋风悲画扇。-纳兰性德,01,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。-苏轼,02,两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观,03,问世间，情为何物，直教生死相许？-元好问,04,一日不见兮，思之如狂。-司马相如,05,此情可待成追忆？只是当时已惘然。-李商隐,06,抒情诗词赏析,四、排比抒情法,用排比的修辞方法抒情，让人感到气势磅礴。,1,2,朴素的衣着里，包裹着您独特的性格；淡黄的面孔上，隐藏着您迷人的微笑；简短的话语中，透露着您幽默的气质。敬

4、爱的老师啊，我向您致敬！,草儿醒了，花儿笑了，燕儿飞了，厚实的冰块感动的快哭了，而我，也醉了.,片段赏析：,排比和反复的区别：,（一）构成的因素不同。 反复，是相同的词语或句子的重复。例如：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 排比，是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。例如：“假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。” （二）数量不同。 反复，相同的词语出现两次就行。如上例“盼望着，盼望着”。 排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。如上例“假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹”。,（三）修辞的效果不同。 反复，所用的词语往往在表达时带有关键性质的，是需要予以强调和突出的。 排比，则是利用语句的节奏感，音律美，作透彻的阐述或强烈的抒情，以产生语意贯通、气势刚劲的修辞效果。 （四）有时反复和排比两种修辞方法也可以交织在一起。 例如：“狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒严寒冻不死它，干旱旱不坏它。”这个排比句，描写松树顽强的生命力，其中“它”也用了反复的修辞方法。,五、反问抒情法,用反问的修辞方法抒情，让人感到惊