《可爱的小猫——认识Scratch》教学设计_第1页
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文档简介

1、课题可爱的小猫认识Scratch总课时1课 型面授设计者授课时间授课班级教学目标知识与能力：(1) 初步了解Scratch的界面。 （2）识记软件的主要功能模块。过程与方法：（1）结合生活，熟悉模块的功能。 （2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。情感态度与价值观：培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。教学重点对Scratch软件的体验以及对其界面的认识教学难点掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本教学准备教学课件、Scratch软件教 学 流 程 安 排教学过程教 学 过 程 设 计设计意图与课件使用教 师 活 动学 生 活 动导入新授今天，我们一起来认

2、识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放flash，小猫为主角）它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏明星哦，它有很多本领。（展示scratch的部分编程游戏）播放“小猫抓鱼”游戏今天，就让我们一起学习新课，初识scratch。Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。它的设计者是美国著名的麻省理工学校的哥哥姐姐们（结合CAI，介绍历史）学生回答学生欣赏学生了解软件的历史知识创设轻松学习环境，激发学生学习兴趣。帮助学生梳理知识，了解软件的来源及功能。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图与课件使用启动熟悉软件探究新知梳理知识拓展

3、延伸 启动Scratch软件方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标方法2：开始菜单，程序，Scratch控制模块指令外观模块指令声音模块指令 打招呼的小猫动作模块指令 观察分析：小猫走路的动作，怎样模拟更形象逼真一些呢？外观模块指令给故事设计一个场景：点击角色列表中的舞台；角色资料列表中的多个背景 小猫快跑 保存作品要求：要求：在E盘下七年6班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息1.回顾学到的技巧2.利用角色多个造型制作倒计时器等学生同步练习学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称学生尝试实践边操作边体验把指令搭积木，再执行观察分析掌握角色的造型尝试实现仿真动作拓展延伸角色的导入，构建模拟一个完整的故事情节。回忆以前学过的软件保存功能，动手自主实践梳理知识，启发引导学生明确该软件工作界面各部分的名称，对每个模块组的作用有初步的了解培养学生分析解决问题的能力锻炼学生观察能力与实践能力完善知识的连贯性。板书设计可爱的小猫认识Scratch启动熟悉软件尝试制作保存作品 小猫打招呼 小

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