《太空生活趣事多》第二课时教学设计

1、 太空生活趣事多教学设计一、教材分析：太空生活趣事多是部编教材二年级下册语文第六单元中的最后一篇课文，是一篇科学小品文。本单元的教学主题为“大自然的秘密”，本课作者用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“有趣”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、喝水、走路、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。结尾以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。2、 学情分析：1、 知识：太空生活对学生来说是遥不可及的，但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。2、 能力：让学生通过本课的学习能说出太空生

2、活中的趣事，学会从文中提取主要信息以及联系生活经验，了解课文内容3、 教学目标： 知识与技能：1. 正确，流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。2. 掌握“要想.必须.”“为了.都.”句式训练过程与方法：1. 通过感情朗读感受太空生活的有趣2. 通过与实际生活相联系感受太空生活的有趣情感态度与价值观：初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文，理解并说出太空生活中的趣事。教学难点：了解一些太空生活的常识，感受太空生活的有趣，激发学生了解新科技的兴趣教学过程一、激趣导入：师：同学们，2003年10月15日我国的神舟五号载人飞船首次将中国的宇航员

3、带到了太空，他就是我国的航天英雄杨利伟叔叔，（出示图片）今天就由他带领我们一起去感受有趣的太空生活吧。(板书课题，齐读)二、复习词语1.师：在上新课之前，我们先来回顾一下上节课学习的生字词，你们有信心吗？（开火车读词语）2.学生自读课文，说一说课文中讲了那几件有趣的事（板书，四件趣事）3.课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？（指名朗读并指导）4.播放视频三、阅读课文，寻找趣事。（1）学习第二自然段（出示阅读要求）1.学生说一说生活中如何睡觉？2.太空中宇航员是怎样睡觉？（出示图片）3.指导朗读（先教师范读，再学生读）趣事地面生活太空生活睡觉躺着绑

4、睡袋喝水走路洗澡4.总结方法，找关键词（2）合作讨论，汇报趣事太空生活中还有那些有趣的事情？这些有趣的现象是什么原因造成的呢？我们继续读课文，看看后面能不能揭晓答案？（出示合作要求）我们可以想象自己正在飞船里旅行参观，看到这些情景，该多么惊奇，多么有意思呀！所以，读的时候脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。赶快读读吧！（巡视）.小组合作完成，表格趣事地面生活太空生活睡觉躺着绑睡袋喝水水杯带吸管的饮水袋走路平稳，不飘穿钩鞋洗澡简单淋浴器，固定双脚老师指着板书说：课文学完了，请同学们回过头来想一想，为什么睡觉必须要绑在睡袋里，走路要穿带钩的鞋子，喝水要用带吸管的杯子，洗澡要

5、用特殊淋浴器呢？(学生说）师：对！就是失重，在宇宙飞船上，所有的物品都要固定，不然一动就会飘起来。（板书）四、拓展阅读通过刚才的学习我们知道了航天员在太空睡觉、走路、喝水、洗澡都很有趣，其实，在太空生活的趣事远不止这些，现在大家打开阅读材料，看看这里面又会告诉我们那些太空中有趣的事情。必读：282页神奇的太空生活 284页生活中的失重和超重选读：284页宇宙里有些什么 288页太空清洁工五、写话练习现在老师要告诉大家一件事情：有一批游客听说了这些太空趣事之后，他们决定要来太空旅游了，但是他们也是第一次来太空旅游，所以想找几个小导游来带领他们参观一下宇宙飞船，以及告诉他们太空生活中的注意事项，老师要请你们做太空小导游来向游客介绍宇航员有趣的太空生活。好吗？我是太空小导游大家好！我是太空小导游 ，欢迎大家来太空旅游。 。3、教师总结：通过今天的学习大家想不想去太空感受一下这些有趣的事情啊，既然大家都想去太空，那么从今天起就要好好努力学习，