班级经营课件：第一讲：班级经营导论

1、班级经营导论,第一讲,本课提纲,认识教师 认识学科 认识学生,孙子云：知彼己,二、认识课程,评分公式： 平时分数（50%） +考试分数（50%）总分数（100%） 说明： 1、 平时分数由个人学习过程分(主要是考勤）、 小组合作学习分两部分组成，权重50%； 2、考试分数是个人期末闭卷考试得分，权重50%； 3、为了鼓励阅读，对老师推荐有关班级管理书籍 时行过认真阅读并写出自己独立思考的读后感给予总分中1-3分的鼓励分（可以不选）；,个人平时分（50分）,评分公式： 个人平时分(10分)+小组研究分(40分)+ =平时总分(50分) 出勤情况、学校有专门抽查，不通知时间，点完就走， 事后请假不

2、算；(10分) 小组研究性学习,考核学习结果及合作精神等，有同学 缺勤扣完学生再扣小组分 (40分) 评价理念:每个人的成功既有自身的天赋与勤奋,更离不开别人的合作与支持!,个人学习过程评价(10) +,重视过程（考勤） 积极的参与态度 良好思维品质 有价值的问题 彼此尊重与欣赏 完成阅读要求,个人评价(50分),小组学习结果评价(40),完成作业 1、表演展示 2、课堂报告 3、实践作业,小组评价,1、全班必须成立研究性学习小组，小组必须完成小组作业； 2、各小组由老师安排时间报告作业成果，每次课3-4个 小组报告，时间20分钟，提问10分钟，老师点评5分钟； 3、每组5-8人左右，不愿意参

3、加小组的同学意谓自动放弃这一 平时分数； 4、小组得分是小组每一个人的得分，目的在于鼓励合作； 5、小组学习评价标准：创造性（内容、形式、角度等）；知识性 （信息量、逻辑性、正能量等）；趣味性（吸引力等）；操作性（工作量大小、精心准备、难度等）；,如何学得更好！,1、志存高远（选择非常重要；大卫与吉姆，工人与总裁，1.75美元与铁路；任务与作品） 2、学会阅读（美国大学教育质量是有目共睹的，本科生一学期最多3-5课，文科阅读时间是课程的5倍，作业占课程分数75%以上，研究生阅读8-10小时） 3、学会合作（为什么读哈佛？林与沃森、克里克DNA；23诺奖合作完成）,三、认识同学,首先，成立学习小

4、组（10分钟）； 1、可按月份、星座、起床方式及你们想到其他的划分标准； 2、小组要求具有异质性，如成员来自不同学科背景、不同地区、不同性别、不同专业等； 3、小组成立后要求大家以后上课以小组形式坐在一起，便于讨论； 4、每个小组5-8人，全班分成6-9个小组； 在小组内大家相互认识，选出小组长，给小组取名及确定小组座右铭，制作小组名片（25分钟）； 组长根据了解的情况上台，对本小组进行介绍(10分钟）；,小组成立,建议： 同一星座的人（如双子、处女、天秤座等）可成为一组； 同一个出生月份的人（1、2、3、4直到12月）成为一组； 学号最后一位数相同（如1、3、5、7）的人成为一组； 爱好相同

5、（如吃货、骑车、阅读等）的人可以成为一组； 其他你想到的方式 ,小组认识,每个同学拿出一张纸，对折两次，折成原纸四分之一大小似一本书的形状； 接下来每个人在封面上写下他们故事的标题，如选择一本小说、一首歌、一部电影作为标题如追风筝的人； 翻开下一页，每个人写下个人档案，包括：出生日期、地方、家庭成员人数呢称、个人兴趣爱好、喜欢的座右铭成语笑话等、最激动人心的瞬间、特长等； 第三页每个人画一幅画，憧憬他们美好的未来（家庭状况、住那里、正在做什么； 当所有的工作完成后，第个人根据“小书”内容给大家讲述自己的故事； 小书最后和小组简历一起作为小组长报告的材料保存，感兴趣的同学可以前来阅览。,互相认识

6、,选出组长 给小组命名: 如“追梦人” “3+2”等 确定小组精神（座右铭）: 如“我做故我在” 小组长上台，用轻快、幽默、风趣的语言介绍 成员和小组； 每小组成员被介绍时，请向大家致意，也请大家以掌声表示支持；,小组讨论,组名,最高分,最低分,小组平均,小组得分,改进比率,组名,最高分,最低分,小组平均,小组得分,改进比率,小组表现,小组名片（示范）,追 梦 人 ( 陈坤、李冰冰、刘若英、文章、王石） 综合特点： 爱好艺术；追求自由；上学表演艺术学院 游历过10个以上的国家；经历过说走就走的旅行 知识技能： 表演、绘画、写作、阅读 兴趣爱好 登山、游行、做梦 小组座右铭：有梦想的人生才是真正的人生！ 小组成员介绍：（略） 联系方式：（略）,第一次作业,制作小组名片或