2021年中考语文专题复习 诗词鉴赏15篇(四)(含答案).doc

1、2021年中考语文专题复习 诗词鉴赏15篇(四)阅读使至塞上，完成下列各题。使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列说法不正确的一项是（ ）A.这首诗的作者是唐代诗人王维，其代表作有山居秋暝相思等。B.本诗本五言律诗，其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。（2）请从画线诗句中选出你感受最深的一个字（词），谈谈你对它的理解。答： 阅读下面的唐诗,完成问题。马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪,燕山月

2、似钩。何当金络脑,快走踏清秋。注释 燕山:指燕山的山脉。 金络脑:金属做的辔头以及缰绳之类。（1）在诗的前两句中,“沙如雪”“月似钩”描绘了边塞月夜怎样的景色?（2）诗的后两句,诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情?阅读下面宋词,完成题目。蝶恋花暮春别李公择北宋苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还照坐,山青一点横云破。路尽河回人转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我。注释 李公择:是苏东坡老友,两人都因反对新法遭贬,交情甚笃。樱桃过:是指樱桃花期已过。凭仗飞魂招楚些:语出楚辞招魂“魂兮归来,反故居些”。此处意思是像楚辞招魂中召唤屈原那样,召唤离去的

3、友人。（1）下列对词句分析错误的一项是()A.“簌簌无风花自堕”,花落声簌簌却不是被风所吹,而是悠悠然自己飘落在地。B.“寂寞园林,柳老樱桃过”,“柳老”即是“春老”,“樱桃过”是写樱桃花期已过。二者皆为老朋友远行做铺垫。C.“落日有情还照坐,山青一点横云破”,描写两人在“寂寞园林”之中话别,相对无言的情景。D.“系缆渔村,月暗孤灯火”,这两句是作者想象朋友今夜泊于冷寂的渔村中通宵不寐、独对孤灯、唯有暗月相伴的情景。（2）下列对词赏析有误的一项是()A.本词上片主写暮春,微露惜别之情,“照坐”之“坐”,点出话别之题旨;下片写送别,兼及对再受重用的渴望,写二人同病相怜,友情深厚。B.“簌簌无风花

4、自堕”,描写了一份安闲自在的情态,也烘托出词人安贫乐道的情趣。C.“路尽河回人转舵”与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”异曲同工,暗示友人之间情谊深厚。D.“凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我”,使用楚辞招魂中天帝遣巫阳招屈原离散之魂的典故,暗含希望朝廷召友人回去的愿望。阅读下面这两首诗,完成问题。东阳路旁蚕妇翁卷两鬓樵风一面尘,采桑桑上露沾身。相逢却道空辛苦,抽得丝来还别人。田家三咏(其三)叶绍翁抱儿更送田头饭,画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女,绿杨庭院正秋千。（1）这两首诗都以 作为描写对象,均表达了作者对描写对象的 态度。（2）简析这两首诗的表达技巧。古诗文鉴赏。村行王禹偁马穿山後菊初黄，信马

5、悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。裳梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（1）诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（2）找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。阅读过零丁洋,完成下列各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经 ,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。（1）与这首诗所表达的思想感情完全不一致的一项是( )A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。C.了却君王天下事,赢得生前身后名。 D.会挽雕弓如满月，西北望，射

6、天狼。（2）诗人过零丁洋时情绪复杂。请从画线诗句中任选一句，说说你阅读后的体验。 答: 诗词鉴赏，完成后面小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？阅读下面宋诗,回答问题。葛溪驿北宋王安石缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳

7、,正抱疏桐叶半黄。注释 葛溪:今江西省弋阳县。漏:漏壶,古代计时器。未央:未尽。明灭:忽明忽暗。行人:诗人自指。（1）下面为本诗首联所拟的标题,恰当的一项是()A.驿站秋夜唱秋图B.驿站秋夜难眠图C.驿站秋夜行人图D.驿站秋夜病卧图（2）下面对这首诗赏析不正确的一项是()A.首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。B.颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。C.颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更推进一层。D.尾联用对比手法,将疏桐鸣蝉和诗人的烦乱加以对比,情景交融,抒写了诗人的家国之思。古诗阅读。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送

8、行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。请从内容、情感角度,从下面三首诗中选择一首与丹阳送韦参军最接近的一首(填写字母),并阐述你选择的理由。A 夜归周密夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。B 送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。C 于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。阅读下面宋词,完成问题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。（1）上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?（2）下

9、片“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人题红叶)都写了流水,表达的情感有何不同?诗词鉴赏，完成后面小题。乙卯重五陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。【注释】乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。（1）诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修辞手法？写了端午节的什么习俗？_（2）请结合全诗内容，概括诗人“笑”的原因。_阅读下面这首唐诗,回答问题。清明即事唐孟浩然帝里重清明,

10、人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。注释 此诗除全唐诗外,诸本皆不载,似非孟浩然所作。帝里:京都。茗:茶。饮茶之风,似始盛于中唐以后,盛唐时尚不多见。（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是()A.首联中一个“重”字,一个“愁”字,写出了漂泊在外的游子心中藏着的愁楚情怀。B.颔联中一个“翠”字不禁使人想到了依依柳烟、蒙蒙新绿的初春图景。C.颈联写诗人看着绿草青青的郊外,尽享大自然的温柔和丽,愁绪一扫而尽,心情也变得愉悦了。D.尾联写空堂独坐忆往昔,抒写诗人心中无尽的感慨,个中滋味令人咀嚼不尽。（2）下列对诗的赏析不正确的一项是()A.一开篇,全诗就

11、营造了一种悲愁的氛围,奠定了凄清孤寂的基调。B.作者对全诗进行全景式的描述,采用了动静结合、声色俱出的特写手法。C.在诗中,作者的孤寂、愁思、凄冷、沉默,同欣欣向荣的大自然、欢愉的郊游人群形成了一种鲜明的对比。D.全诗寓情于景,寓情于境,自然而传神地表达出诗人想入仕途却又忐忑不安,欲走进无拘无束的大自然却又于心不甘的内心世界。诗歌鉴赏，回答下列问题：使至塞上单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是 ()A.首联叙事,交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B.颔联以景喻人,诗人以“蓬

12、”“雁”自比,含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。C.颈联写塞外奇观,其正确的朗读节奏应该是:大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官,表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。(2)有人说“妆雁入胡天”中“归雁”是作者自比,你同意吗?请说明理由。(3)这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。阅读下面的词,完成问题。玉楼春晏几道东风又作无情计,艳粉娇红吹满地。碧楼帘影不遮愁,还似去年今日意。谁知错管春残事,到处登临曾费泪。此时金盏直须深,看尽落花能几醉!注释 晏几道:北宋著名词人。金盏:精美的酒杯。（1）前两句中,“”和“”两词流露出了词人

13、对东风的愁怨。（2）“此时金盏直须深,看尽落花能几醉”是全词的点睛之笔,请简要赏析。阅读鲁山山行，按要求回答问题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。（1）这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。（2）这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。参考答案答案为：（1）C；（2）示例：“征蓬”是诗人把自己比作随风飘零的蓬草，能够使人感受到诗人的孤寂落寞。【参考答案】（1）描绘了边塞月夜悲凉肃杀的景色。解析 本题考查对诗歌内容的理解,“大漠沙如雪,燕山月似钩”意思:平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪

14、;连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩一般。“沙如雪”“月似钩”描绘了边塞月夜悲凉肃杀的景色。（2）表现了志士们渴望建功立业而又怀才不遇的感慨与愤懑。解析 本题考查对诗歌思想感情的把握,作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。“何当金络脑,快走踏清秋”意思:何时才能受到皇帝赏识,给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?作者托物言志(借物抒情),表达了作者建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。参考答案：（1）C解析 应当是“不忍打破这份静默的气氛”。（2）B解析 “也烘托出词人安贫乐道的情趣”说法无据。【参考答案】（1）农妇同情解析

15、 本题考查鉴赏诗歌的情感态度。第一首由标题可知描写对象是“蚕妇”;第二首由“抱儿”“送田头饭”“灶额烟”可知描写对象是“农妇”。从第一首“空辛苦”,第二首对比“红袖女”可以看出诗人对她们的同情。（2）第一首通过蚕妇两鬓风尘的肖像描写与采桑露沾身的细节描写,表现她们劳作的艰辛;又借蚕妇之口道出“抽丝还人”的无奈与不平,突出劳动者内心的哀怨,似议非议,发人深思。第二首选取“抱儿”“送饭”两件最能表现妇女辛劳的事,用灶灰画鬓的细节描写,勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象。以“争信”的疑问语气,引出高门闺秀游乐场景,虚实对照,形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比,艺术上有很强感染力。解析 本题考查鉴赏诗歌的表达

16、技巧。第一首由“两鬓”可见肖像描写,“沾露”可见细节描写;第二首由“抱儿”“送饭”可见动作描写 ,“画鬓浓调灶额烟”可见细节描写。答案为：（1）晚籁与斜阳，动静对比沉寂幽静；胭红与雪白色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明 （2）兴长、惆怅；诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情 译文：马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！答案为：（1）B；（2）示例：柳絮被

17、狂风吹散，祖国的大好河山已经破碎得像它一般不可收拾。读到此处，国破家亡之感催人泪下，让我心生凄凉。答案为：（1）上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。 （2）这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。参考答案：（1）B解析 首联的意思是:一钩残月挂在天空,月色昏昏,漏声滴答,黑夜正长;一盏油灯,忽明忽暗,寂寂地照着我的床。（2）D解析 尾联用衬托手法,借疏桐鸣蝉将诗人的烦乱渲染到极致,情景交融,抒写了诗人的家国之思。【参考答案】B理由:丹阳送韦参军借助秋景的萧瑟和“无尽悠悠水”表达了诗人

18、送别友人离愁别绪和不尽的思念。送杜十四之江南写诗人借征帆远去,天涯断肠,表达了诗人对友人的惜别之情。解析 本题考查鉴赏诗歌比较阅读。示例与B都是送别诗,表达了诗人与友人的惜别之情,C也是送别诗,但是表达的是壮志,而非惜别。A则是一首思乡之诗。【参考答案】（1）点明时令,渲染氛围,照应前文溪水上涨,为下文抒情做铺垫。解析 本题考查诗歌中景物描写的作用。首先要明确景物描写的内容下雨;暮,傍晚,点明天气时令,突出画面的昏暗氛围特点,为下文做好铺垫。（2）本词表达了作者旷达乐观(热爱生活,呼唤青春等)之情。而题红叶表达了诗人忧愁(无聊)之情。解析 本试题考查对诗歌主题情感的把握能力。首先要明确诗歌语句

19、写作内容,其次结合内容分析情感。“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”意思是谁说人老了不能再变少年,门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候,感叹时光流逝,而自伤衰老。“流水何太急,深宫尽日闲”写御沟里的河水急匆匆地向宫外流去,而深居宫内的宫女却是终日消闲,无所事事。首句的“河太急”和次句的“尽日闲”,形成了强烈的对比。一句责问流水太急,一句诉说深宫太闲,从心底里萌发出流年似水、青春虚度、深锁宫闱、闲愁难遣的怅恨来。答案为：（1）比喻（或对偶）；吃粽子、插艾枝；（2）山村景色美好；节日气氛浓厚；较早做完天的事情；能轻松享用晚餐。参考答案：（1）C解析 作者的孤寂、愁思,同欣欣向荣的大自然、欢愉的郊游人群形成了鲜明的对比。（2）B解析 作者并未进行全景式的描述,而是采用了动静结合、声色倶出的特写手法,犹如一个配着声音的特写镜头,生动自然。【参考答案】 (1)D解析： 本题考查古诗鉴赏。最后两句写到达边塞:“萧关逢候骑,都护在燕然。”到了边塞,却没有遇到将官,侦察兵告诉使臣:守将正在燕然前线。表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂