传美结题鉴定书(1)

1、课题编号：中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”结题评审鉴定书课题类别：教育科研课题课题名称：中学生传统美德教育与心理健康教育研究与实践负 责 人：张涛 所在单位：吉林省公主岭市陶家一中结题编号：中华民族传统美德教育实验研究总课题组年 月 日中华民族传统美德教育总课题组2014年9月19日一、课题组人员名单序号姓名职务、职称工作单位对课题主要贡献1李云瑞副校长、中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施，阶段总结2韩贵副校长中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施调查问卷3祁显华副校长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料4潘道德政

2、教主任中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料5宋清华学年组组长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料6陈宇教导主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料7李晋元德育主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料8王兴昌电教主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料9李福香教师中二吉林省公主岭市陶家一中总结二、成果简介执行研究计划情况；主要研究成果及方法；主要突破及价值；有何不足及尚需深入研究的问题。执行研究计划情况：1. 自2011年11月-2014年11月，课题经历了申报、审批、立项、研究过程，进行了课题研究。2. 2011年12月课题小组组织进行调查活动，完成了【中学生心理

3、健康测试分析表】并进行了个案分析。3. 制定了陶家一中科研项目【中学生传统美德教育与心理健康教育研究与实践】的实施方案。4. 召开课题组成员会议，总结第一阶段研究情况，并拟定第二阶段的研究计划5. 收集、整合各类研究资料，进行课题研究交流研讨活动。撰写实验论文，研究报告，推广课题阶段性研究成果6. 对研究对象进行总结性问卷调查、撰写调查报告。7. 对课题研究过程及资料进行分类、整理、研究，撰写研究论文，课题总结报告。8. 推广研究成果。课题主要研究的成果及方法：课题历经4年的研究。在研究过程中，课题组所有就在校中学生素养、行为、人格对学生心理健康的影响相关问题作了全面的调查研究，进行了深入细致

4、的分析，撰写了调查研究报告，并将各阶段取得的成果进行推广，极大地提高了研究对象的心理素质。4年来，课题组成员撰写了大量的相关科研论文，有十几篇文章在国家科研成果评比中获奖。1、 课题研究的理论和实践价值（1） 、通过本课题的研究，促进在校中学生素质的提高，提升在校中学生水平。（2） 通过中学生因受环境、个性影响所产生的心理问题的原因的调查和剖析，最终形成一套较为科学、完整的理论依据，为中学生心理健康教育提供有益的借鉴。2、 课题研究的主要特点：（1）通过本课题的研究，我们采用问卷、访谈等科学方法，搜集、整理有关数据，以便行之有效。（2）本课题有力地促进学生心理健康成长的有效策略。（3）本课题研

5、究，对学生搭建自己自信、自立、自强的平台，使他们的身心得以健康发展。3、主要成果;通过本课题的研究与实践，我校中学生的心理健康稳步的发展。大多数学生从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉能够用行为规范来约束自己。乐于客服学习上遇到的困难，学习成绩明显好转。该课题取得的成果，具有较强的实践价值和现实意义。它的实施不仅提高了在校中学生的行为，人格，而且对他们的心理健康起到了促进作用。研究的方法：文献法、问卷调查法、经验总结法。不足之处及尚需深入研究的问题：1、 农村留守儿童心理健康教育任重道远。农村留守儿童心理健康教育问题虽

6、然引起了政府和教育主管部门的注意，但由于数量庞大，问题集中，仅靠心理辅导教师的力量是远远不够的，有待进一步的研究和强有力的措施出台。2. 青春期心理健康教育有待加强。我们对学生青春心理问题的把握还不很准确，教育缺乏预见性、系统性，有待进一步研究对策。三、提交结题的成果主件、附件目录 【中学生传统美德与心理健康教育研究与实践】 结题报告 代表性的科研成果一份 四、审核意见课题负责人所在单位意见课题组填报情况是否属实；是否同意课题结题。 同意结题 负责人（签章）公章 年 月 日所属县区级实验区课题组意见：负责人（签章）公章 年 月 日所属地区级实验区课题组意见：负责人（签章）公章 年 月 日总课题

7、组意见 负责人（签章）公章 年 月 日五、课题鉴定验收专家组姓名鉴定职务所在单位职务职称字中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验区子课题结题评审鉴定表实 验 区 名 称详 址指导组组长姓名电 话子课题立项名称立项时间结题报告名称结题时间指导组主要成员 实验校总数（ ）实验教师总数（ ）实验学生总数（ ）鉴 定 过 程 及 结 果1实验区课题组及特聘专家对结题报告的评价鉴定：鉴 定标 准细 目评价等级优良合格不合格课题性科学性创新性实效性规范性 总 评综合评价结果2实验区课题组特聘专家组的初审意见：（是否同意结题） 初审

8、鉴定专家：_ _ _ 实验区课题组组长签名：（公章） 年 月 日 3总课题组专家组复审意见：（是否同意结题） 复审鉴定专家签名：_ 、_ 、_ 年 月 日4总课题组专家评审委员会终审意见： 总课题组负责人签名： 年 月 日 （此表可复制） 制表：中华民族传统美德教育总课题组中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验校子课题结题评审鉴定表实验校名称详址子课题立项名称立项时间结题报告名称申报结题时间子课题第一负责人姓名电 话邮 编 实验班级总数（ ）实验教师总数（ ）实验学生总数（ ）承担子课题研究主要成员：子课题第一负责人签

9、名：1实验校自评自评标准细 目评价等级优良合 格不合格课题性科学性创新性实效性规范性总 评综合评价结果 实验校主管德育校长签名（加盖公章）： 2 所属实验区课题组及特聘专家组初审意见：（是否同意结题） 初审鉴定专家：_ 、_ 、 实验区课题组组长签名：（公章） 年 月 日3总课题组专家组复审意见：（是否同意结题） 复审鉴定专家签名：_ 、_ 、 年 月 日4总课题组专家评审委员会终审意见： 总课题组负责人签名： 年 月 日中国伦理学会中华民族传统美德教育研究会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”实验教师子课题结题评审鉴定表实验教师姓名详址子课题立项名称立项时间结题报告名称申报结题时间子课题第一负责人姓名电 话邮 编自 评标 准细 目评价等级优良合 格不合格课题性科学性创新性实效性规范性总 评综合评价结