五年级下学期家长会课件.ppt

1、汇报班级情况,我们班大部分学生学习比较认真。部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，上课经常发呆，或讲悄悄话，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好明天！,感谢：,一是感谢你们在百忙之中，抽出宝贵的 时间来到这里，和老师一起探讨孩子的 教育的问题。,二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持。,课堂上开动脑筋，积极发言的有：,学习 作业情况：,学习、作业情况：,作业书写工整美观的有 ：,学习、作业情况,作业书写进步明显的：,学习、思想情况,各方面一直表现很好的学生

2、有：,王雅 涂传香 古伟鑫 曾筠 黄春怡 何嘉怡 曾棵 吴晓楠 黄欣婷 杨莉莉 方佩珊 黄映梅 王佳宜 孔令谦 朱锦相 石金松,这些同学学习一直让家长和老师省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。我为这些优秀的同学而感到高兴！相信家长更为他们而感到自豪！,3.作业书写进步明显的：卢可 冯相焱 4.缺交作业严重的：冯相焱 匡斌 陈子琪 周蓓蕾,缺交作业严重的：,学习、思想情况,李志权 朱凌佳 廖俊贤 曾天俊,个别同学学习习惯不好，平常听课容易分心，学习没有恒心、耐心,作业常不按时完成，需要家长花更多时间监管：,李志权 朱凌佳 蒙显吉 陈颖熙 廖俊贤 曾天俊 廖伟聪 胡羽聪 张伯荣

3、曾智豪 余林鑫 葛鹏 钟情 方洋 路颖 王祝媚,错误想法：,有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累主要靠的是老师的引导，但他更离不开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。,作为父母该怎样做呢？针对刚才学生的问题给您建议及需要你的配合。,第一、要教育孩子学会合理安排时间。许多孩子有一边看电视一边做作业的坏习惯，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨

4、读，下午放学后复习功课、做作业。晚饭后看一会儿电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动让孩子接受，逐渐成为习惯。,第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，自己懒得动脑筋。,第三加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系，查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的

5、差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。,孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就知道了。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。,让孩子从写好每个字开始学好语文。,有人这样比喻：,老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。,买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时

6、候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写,帮助孩子提高阅读和写作水平,英语优秀的同学：,需要努力的同学：,杨莉莉、王嘉宜、黄建聪、何嘉怡、 吴晓楠、石金松、曾稞、黄欣婷、 孔令谦、杨绍锋、邓盈盈、黄琳、 方佩珊、曾智恒、,钟情、方洋、曾天骏、朱凌佳、 葛鹏、陈颖熙、李志权、张芝琳、 曾玉婷、蒙显吉、廖俊贤、黄超荣、 张柏荣、余林鑫、胡羽聪,每日听读英语时间,坚持每日听读英语10-15分钟,1、背书要流利背诵，不能吞吞吐吐。 2、跟读和背诵时都要张大嘴巴、大声朗读。,需要背诵的单词和课文,背书要点,1、词汇表中打 单词必背，能拼写。 2、每个单元两个Lets talk 为必背对话课文， Read and write 为熟读课文。,怎样学好小学英语,一、多“听。监督孩子在家多听学过的课文光盘。 二、多“说”。鼓励孩子在家多说英语，说错了也不怕。 三、多“读”。 让孩子每天用一定