虎口藏宝（黄丽娟）

1、基本信息课题小学语文S版五年级下册第18课虎口藏宝作者及工作单位梅县丽群小学 黄丽娟教材分析本单元以美德为题材，通过学习本单元文章，使学生从不同角度得到启迪，学习自强不息、刻苦学习、机智勇敢、勇于拼搏、奋发向上的美德。虎口藏宝是本单元第3篇文章，课文以宝物胶卷为线索，讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。作者注意描绘人物的心理活动和动作，来表现人物的性格特点，是本文在写作上的一个特点。教学中，引导学生领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点是教学重点。学情分析五年级学生

2、能通过预习学习本课生字词，读通读顺课文，并能在充分阅读的基础上，理清文章脉络，了解文章主要内容。部分上层生还能提出自己不懂的问题。但学生对揣摩人物的心理活动方面会较困难。但经过自主、合作、探究学习，学生应该能抓住文章中描绘人物心理活动和动作的语句，认真体会人物的特点。进而理解“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子”，感悟人物的特点和精神品质。 教学目标 1、知识与能力学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。正确、流利、有感情地朗读

3、课文，分角色朗凄课文。有兴趣的话，分角色演一演。 2、过程与方法坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。3、情感、态度与价值观激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。启迪学生遇事要镇定。教学重点和难点1、重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。2、难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、检查预习，导入新课板书课题，从预习导入。汇报文章大意落实检查预习情况，从文章大意入手，激发学习兴趣

4、。二、学习生词，理清条理1、课件出示生词，指导书写难写字：琢、眶、遮、堪、徒。2、以“胶卷”为线索，指导分段。1、拼读生字，合作交流，掌握生字音形义。2、自主探究，理清文章脉落。以学生自主学习为主，培养自主学习能力，掌握学习方法。三、初谈人物形象，鼓励深入探究1、教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？2、指名说说纳塔莉留给你的印象。学生汇报，互相补充。从整体把握人物形象，为深入学习奠定基础。四、品读词句，感悟文法引导学生找出写纳塔莉机智、勇敢、聪明的语句，并进行感情朗读体会。1、学生读相关句子，对句子进行品析。 2、提出自己的不同理解或对

5、同学的理解进行补充。以读代讲，从作者对纳塔莉动作、心理活动等方面的描写中，引导学生感受纳塔莉的聪明、机智和勇敢。五、总结全文，角色朗读小结，分配角色，指导感情朗读。分角色有感情地朗读课文。通过角色朗读，进一步升华感情。六、布置作业推荐阅读书目登录网络学习社区，进行拓展阅读。拓宽学生视野，培养阅读兴趣。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 发现胶卷 18、虎口藏宝 保护胶卷 聪敏、机智、勇敢受到夸奖学生学习活动评价设计小学语文学生课堂学习评价表学校 班级 学号 姓名项目 A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真。上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论。上

6、课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流。能举手发言，有参与讨论与交流。很少举手，极少参与讨论与交流。自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法。有提出自己的不同看法，并作出尝试。不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法。善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性与创造性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能用不同的方法解决问题，独立思考。能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性。

7、不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题。思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题。阅读理解能准确地理解课文，感悟人物的精神品质，并能有感情地朗读课文。能理解课文，基本能领悟人物品质，能较好地朗读课文。不能理解课文，不能感悟人物的精神品质，读课文结结巴巴。教学反思本课的故事性较强，能让学生爱读。力求在阅读的基础上了解文章脉络，把主动权交给学生，教师适当引领、点拨达到感悟人物的特点和精神品质的目的，培养学生独立思考的能力，设计上体现以下几点：1、根据学生的学习兴趣安排教学，从检查预习入手，让学生了解故事的完整性。2、创设情境，使学生身临其境地体会纳塔莉在危急中沉着、机智的

8、精神品质。3、重在朗读中感悟，培养朗读语感。通过本课的教学，我发现了自己的不足之处：1、对教材把握不深入虎口藏宝是一篇故事性很强的课文，全文围绕着纳塔莉为保护胶卷而展开。教学中计划让学生通过对文本的阅读、理解、感悟，体会作者写这篇课文所表达的情感。我的设计是：通过总问题（文章写了怎样一件事？）学生概括出文章主要内容；引导学生理解纳塔莉这个小女孩身上的一些高贵品质；再结合文章内容找出文中具体体现这些高贵品质的语句，交流体会、指导朗读，体验情感；分享在纳塔莉身上学会了什么，并鼓励同学起来赞扬纳塔莉；总结本文学习任务，拓展学生思维。整个教学过程学生积极的参与使课堂气氛热烈，对于学生的表现让我很自豪。但却忽略了一些课堂生成的问题，如当学生交流自己学习成果时，应该在精彩之处多作停留，深入词语理解、朗读，体会，而不是一语带过。 2、不能低估孩子的能力这次课堂教学，指导朗读部分我表现得并不是很