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文档简介

1、名校名 推荐分类教学目 ：1. 通 察、操作，能按指定 准或自定 准 物品 行分 。在分一分的活 中， 学生形成初步的 察、分析能力。2. 能在日常生活中 并提出有关分 的数学 。3. 分 的 程，养成分 整理物品的 。教学重点：能 合理地 物品 行分 。教学准 ：三角形、正方形、 形等磁性教具，情景 。教学 程：1. 教 出示 乱的平面 形。提 ： 放 形好 ？ 什么？那 怎 放？（学生自由 ） 能帮老 重新 一 ？（指名到台前来 ，其他同学 察） ： 分 放就整 多了，看来，分 的作用真不小。今天我 就来学 有关分 的知 。出示 ：分 。2. 学 情境 ：分 在我 生活中的作用可大了，你看

2、， 正需要小明的帮助呢。出示情境 。同学 仔 看， 和小明在干什么？他 了些什么？（片刻）看后学生 。3. 解决 ：小明怎 帮 整理呢？学生 察后回答：把爸爸的衣服放在一起， 的衣服放在一起（看 按指定 准分 ，教学第一个 点） ：同学 真 明，你 能否 一下， 可以怎 整理？（按自定 准分 ，教学 点）学生分 ，教 巡 、指 学生分 。学生 表 解：按上衣和下衣分；按不同 色分引 学生分析，体会分 准不一致，分的 果就不一 。1名校名 推荐4. 谈一谈师：妈妈很辛苦，你还能帮妈妈做些什么？学生谈后，师：看来，同学们真是一个热爱劳动和关爱妈妈的好孩子。5. 自主练习（ 1）哪些是鸟类？用 圈出来。先让学生说说是什么动物，再分，分后再进行鸟类与昆虫的区别。（ 2）分一分，说一说观察这些是谁的脚印，再讨论怎样分类。（ 3）想一想，有几

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