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文档简介

1、名校名 推荐我喜欢的小书包教学 ： 画 建 ： 2 课时教学目 ：知 与技能： 写生、制作 包的 趣， 包上学 的好伙伴。 程与方法：利用 制作成漂亮的 包，或写生添加理想中的 包。情感 度价 ：欣 、 比不同 型的作品。教学重点：掌握 包的特征。教学 点：有 意的 包。教学准 ：画 、彩笔、彩 、剪刀、胶水。教学 程：一、 与引 1. 学生把 盒与 包作比 。相同点：都与 方形相似。不同点： 包有盖子、扣子、拉 、口袋、背 等 构。欣 本上的写生与 工作品。二、感受与 知1. 示范写生步 。先画一个矩形，画得大些。 察 包上有什么？ 有呢？盖子、口袋、背 画 行笔 慢而 重 , 条果断。2.

2、 示范制作 包的步 剪出 盒的 部。剪出 包的盖子（ 着扣子、口袋、背 等形状，并 行美化。制作 包 ， 包盖子、口袋、背 等剪 部份要先量一量。粘 。1名校名 推荐3. 小组讨论交流作品的构思。4. 学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评作品展示：作品分立体和平面两组。学生区别立体与平面作品的不同特点。第二课时（我喜欢的小书包）教学目标：知识与技能：发现写生、制作书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。过程与方法：利用废纸制作成漂亮的书包，或写生添加理想中的书包。情感态度价值观：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点：掌握书包的特征。教学难点：有创意的书包。一、复习，引出课题1. 上节课我们学习了什么？（揭示课题：我喜欢的小书包）2. 观察画的比较好的学生作业，观察他们的什么地方画的比较好？学生发言：（ 1）外形。（ 2）细节，有前后关系，一些小地方也很仔细。（ 3）色彩涂的十分均匀。3. 点评学生作业这些作业的优点在那里？缺点是什么？（学生发言，谈自己的想法）二、分析与讨论1. 思考如何在原来的基础上画的更仔细？2. 对不同学生的作品有目的的点评。三、教师修改2名校名 推荐1. 教师修改几件作品上不好的地方，给学生做示范。2. 让学生观察修改后有什么变化。四、学生作业对自己的作业进行修改，添色。（教师巡回辅导）五、作业展评1. 作业

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