小学二年级品德与生活上册2.2秋天的收获3名师制作精品教学设计新人教版

1、名校名 推荐2.2秋天的收获 3教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学重点：认识几种秋天成熟的果实， 初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。2、老师准备：一些秋季

2、的果实。教学设计：表格学习内容学生活动教师活动通过触摸认识秋天的果实。通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。通过自己的亲身经历，进一步了解秋天的果实。根据不同的标准给秋天的果实分类，学习一些简单的探究问题的方法。通过品尝使同学们进一步从味道上感知不同果实的特点。一名同学用手触摸果实 ( 不能看 ) ，说说被摸果实的形状，其余同学根据他的描述猜猜是什么。同学们说说自己所了解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。同学们介绍自己采摘的经历。同学们按照不同的标准将组内的果实分类。同学们分组品尝秋天的果实。1、给予猜对的同学奖励。2 、教师指导同学们利用课件进行辨析。3 、引导同学体验采摘收获

3、的喜悦。4 、老师指导并对说的好的同学给与表扬。5 、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学，对不良行为进行指导、点拨。流程图：教学过程：一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗？( 生：秋季 ) 秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。 ( 请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？ ) 猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。1名校名 推荐2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录

4、像。【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问：(1) 师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？( 生回答 )(2) 师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？(3) 学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。(4) 师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实， 我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件，请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋

5、是春天的收获。三、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。 ( 按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分 ) 同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。四、珍惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？( 同学们说说自己的想法)2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？(1) 放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。(2) 同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。(3) 放儿歌课件：教材中的诗歌师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来